高　奇,　李卫民,　曾　红

(辽宁工业大学 机械工程与自动化学院，辽宁 锦州 121001)

0　引　言

大学生创新实践能力的培养是高等教育重要任务之一。实验教学是不断发现和创新科学知识的重要形式之一，开放型创新实验是一种以学生为主体的主动创新实践模式[1-3]。开放实验即由教师提出和建立项目库，学生选择开放实验项目，教师指导学生完成，最后由教师对学生项目进行评价和答辩，即充分利用现有资源，促进学生创新实践能力培养，促进和提高开放实验效果，实现创新人才培养[4-5]。

3D打印技术是通过2D成型的三维叠加来实现零部件制造的一种新型增材制造技术，产品的结构与造型设计不受传统制造工艺的限制，可以实现任意复杂结构的成型[6-8]。在全球制造业不断挑战的今天，为了实现产品迅速抢占市场，提高产品的竞争力，产品制造需要不断向智能化方向发展[9-10]。“中国制造2025”计划提出2016年初建立较为完善的增材制造智能化产业体系，随着3D打印技术在精度、速度、打印材料方面不断的进步，和现代工业智能化的发展，3D打印与信息技术、控制技术、材料技术的结合被不断的推向更高、更多的制造领域，拓宽了3D打印技术在多种产品造型设计和加工中的应用[11-12]。

1　开放实验教学模式

开放实验项目的实施首要的是建立健全高效的实验室和实验项目，为学生提供硬件设施与资源。

(1) 实验室提供用于逆向工程和3D打印的实验教学设备。包括：非接触式REVscan手持式激光扫描仪、光敏树脂为基材的SPS450B快速成型机、ZK550硅胶注型机，及后续用于检测的德国温泽XOrbit三坐标测量机。……