张婉妹 钱步仁 孙艳茹 艾清慧 耿敏

摘要：《电路分析》课程是为电专业开设的一门专业基础课程，涉及中国石油大学（北京）的三个专业。由于该课程实验存在“先天不足”和“后天营养不良”等诸多问题，无法满足不同层次学生的需求。本文从实验教学内容、教学模式等方面出发，最大化的挖掘学生的潜能，提高学生的专业兴趣度。实践表明，改革后的学生专业认知度明显提升，动手能力、分析及解决问题的能力显著提高，收到了良好的教学效果。

Absrtact： Circuit Analysis is a basic course for electrical engineering， which involves three majors of China University of Petroleum （Beijing）. Because of the problems in the course experiment， it can not meet the needs of students at different levels. From the aspects of experimental teaching content and teaching mode， this paper maximizes the students' potential and improves their professional interest degree. After the reform， the students' professional cognition， practical ability， analysis and problem-solving ability were obviously improved， and good teaching effect was obtained.

關键词：电路分析实验；综合型实验；课程实践

Key words： circuit analysis experiment；comprehensive experiment；course practice

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）11-0227-03

0 引言

《电路分析》课程是高等学校电子与电气信息类专业的重要基础课，是所有强电和弱电专业开设的必修课，涉及中国石油大学（北京）的测控专业、自动化专业和勘查专业。实验作为课程中的重要组成部分，起着关键性的作用，它是理论联系实际的重要纽带；是培养学生动手能力、发现问题及解决问题的最佳方法；同时也是提高学生专业认知度和兴趣度的主要渠道。面对如此重要环节，如何最大化、最优化的发挥其优势，是目前亟待解决的问题。

1 目前存在的问题

《电路分析》课程实验部分作为课内实验，各专业实验课程设置如下：勘察专业开设4项实验，8学时；测控和自动化专业开设5项实验，10学时。专业实验课程多年来存在着“先天不足”和“后天营养不良”等诸多问题。所谓“先天不足”，是指实验课占总学时比例较少，分别占总学时的12.5%或15.6%（课程64学时），导致学生重视程度不够。……