李姗姗

[摘 要]随着经济的不断发展，大学生就业问题仍被全社会普遍关注。文章主要从自我认知的角度，分析大学生学习投入和就业能力的现实状况，并探究学习投入对其就业能力的影响，以此为提升大学生就业能力提供可行性意见和建议。

[关键词]学习投入；就业能力；自我认知

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.11.184

1 引 言

就业是引人关注的民生问题，十九大报告明确指出“实现更高质量和更充分就业”，大学生就业则成为问题中的“亮点”。无论是从学生自身、学校还是社会的角度，如何培养和提高大学生就业能力已经成为全社会广泛讨论的问题。对于大学生来说，自身就业能力更是其在大学期间应主要提高的素质之一。本文主要是在文献综述研究的基础上，结合我国大学生实际情况，通过问卷调查方式探究我国大学生学习投入现状、就业能力认知现状以及二者之间的关系。

2 相关概念

目前，关于大学生学习投入的研究主要集中于学习投入的现状、影响学习投入的因素等。对于学习投入概念和维度的划分，最普遍被采用的是三个维度，即学习投入是大学生在学习过程中的行为投入、情绪投入、认知投入三部分。本文主要参考的是廖友国（2011年）提出的三维度“大学生学习投入问卷”，其问卷具有良好的信度和效度，可以被借鉴使用。

学术界对就业能力的定义分为很多种，多是从不同角度如教育学、管理学、心理学等各个角度探讨。具有代表性的是国际劳工组织2000年提出的定義：就业能力是指劳动者获得就业机会，并能取得职业绩效和提升自我，同时能够获得灵活应对职场变化的能力。……