陈小杰

摘 要：传统的高中语文教学是以教师为主的单向知识传递过程，教师关注的是学生是否获得足够的间接经验，是否提高了应试能力，忽略了对学生的能力培养。新课改下的高中语文教学应该充分利用语文学科实践性强的特点，教师要树立大语文观，从教学内容、教学氛围的营造以及作业设计等方面实现语文教学的生活化，让学生在生活化的语文学习当中发挥学习的积极性，活跃自己的思维，让课堂教学事半功倍，让语文教学在融入生活中变得熠熠生辉。

关键词：高中语文；语文教学；生活化

长期以来，鉴于高考的压力，高中语文教学侧重于知识的讲解和应试能力的培养，教师在课堂上处于绝对控制地位，学生成为了被动接受知识的容器，由于学生缺乏学习兴趣，一直以来高中语文课堂当中虽然教师身心俱疲，但是教学效果却事倍功半。新课程改革提出了要全面提升学生的核心素养，高中语文教师也应该转变落后的人才培养理念，注重对学生语言运用能力的培养。应试教育下语文教师的封闭式课堂教学严重压抑了学生的学习积极性，学生的知识掌握很死板，缺乏灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

一、高中语文教学要实现教学内容的生活化

传统的高中语文教育仅仅将眼光局限于课本上，将语文学习局限于课堂上，学生在语文学习当中获得的是脱离生活实际的间接经验，教师枯燥乏味的讲授很容易引发学生的厌学情绪，导致了传统语文课堂教学效率的低下。……