叶树祥

摘 要：作文评改是作文教学的重要环节，评改方式是灵活多样的。学生自主评改是对教师评改的补充，是提升教师工作效率和学生学习效果的需要。以学生为主体的作文评改方式离不开教师的指导，简要阐述了在作文教学中组织学生互相评改作文的操作程序。

关键词：学生主体；作文评改；方式

作文教学中的重要环节是作文评改，有效的作文评改可以促进学生思维的深化和表述的完善，从而提高学生的写作水平。作文评改的方式灵活多样，教师作文评改应与学生评改互相结合，以增加作文评改的有效性。

语文教学应该激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握学习语文知识的方法，为学生创造自主、合作、探究的学习环境。作文教学也是这样。教师创设条件，让学生自主评改作文，既能提升教师工作效率，又能促进学生学习发展。

一、学生评改作文的必要性

（一）从教师工作的实际情况来看学生评改作文的必要性

教师认真仔细的评改具有针对性和深刻性，在评改中可以敏锐地发现学生习作中的优点和存在的问题，从而促进学生写作能力水平的提高，因此教师评改作文，是作文教学不可缺少的环节。然而在语文传统教学中，作文评改是教师的工作之一，从工作实情来看，作文评改是语文教师最为费时费力，也是最让语文教师疲惫的一项工作，一个教师的工作时间和精力是有限的，教师很难做到对每个学生的每次作文认真仔细的修改。……