范泽文

摘 要：数学习题课在教学中是最常见的类型，既可以增加学生对课本基础的理解，又可以提高学生解决问题的能力，学生可以对课本的基本理论有初步的理解，形成数学学科思想。教师在进行习题的教学时应该有合理的设计，同时对习题要有进一步的筛选，应从学生的实际出发，选择问题难度符合学生的。

关键词：习题课；选择习题；优化训练

习题教学在初中数学教学过程中是很重要的组成部分，选择好正确的数学习题，对学生的学习质量和解题能力有提高作用。在数学教学过程中，可以通过对教材例题和课后题的分析，加深学生对数学公式、概念、性质等的理解，提高学生的解题能力。习题教学的有效性决定着学生对课堂知识点的吸收。

一、选择好的习题，提高学习质量

（一）习题应该具有典型性

选择习题是教学的重要部分，选择典型的习题应从学生的实际出发，根据学生的实际情况抓住教学的重点和难点，注意学生的情感态度，使学生通过对习题的练习，在逻辑思维方面得到提高。典型的数学习题应与教材的基本概念、理论紧密相关。牢牢抓住教材，不能脫离教材的内容，更不能超越教材的范围。典型的习题还要符合学生的需求，符合学生的内在需要。高质量的习题教学可以保障学生吸收知识，巩固知识，这样可以保障教学课程的教学质量。

（二）习题要有针对性

数学习题教学的主要目的不是以做题来加深……