汪海

实践是检验真理的唯一标准。生物学本身是一门实验科学，与生活紧密相联，观察和实验是学习生物科学的基本方法。新时期，我国基础教育更加注重全面素质教育。为提升我校初中生的课外实践能力，激发学生的生物兴趣，培养创新能力，笔者对本校初一年级120名学生进行了调查。希望能为以后更好地开展课外实践活动提供参考。

一、调查結果

1.关于实践兴趣方面

2.关于实践方式方面

3.关于能力培养方面（见附表）

二、分析与讨论

从以上调查数据可以得出，刚进入中学的初一学生对生物很感兴趣，多数同学很喜欢生物实验课，喜欢自己亲自体验。

1.兴趣是最好的老师，对学生兴趣的激发和培养尤为重要

调查可知，初一学生对生物学很感兴趣，非常喜欢生物实验课，平时也阅读一些科普知识。多数学生在小学已接触过一些生物学知识，这为其较快适应初中生物学习提供了一定的基础和自信。多数学生认为自己实践能力一般，少数认为自己能力较差，究其缘故，可能与自己在小学时期不是很在意科学课以及学校硬件设施配备有关。因此，激发学生的兴趣就显得尤为重要。通过多种多样的生物课外实践活动，培养学生的生物素养，调动学生学习的主动性。

2.改变课外活动教学和实践方式，让学生成为活动的主人

教育以人为本，教学以学生为主体，教师只是一个引导者、指导者和旁观者。调查可知，学生更愿意在老师的引导下，自己亲自参与、体验生物实践。……