朱华

摘 要：英语课作为学生的主要学习课程之一，承载着语言教学的重任，同时英语课作为一门外语教学，是学生学习语言知识、形成语言习惯、训练语言技能、培养语感、加强学生对情感态度价值观的认识的最直接的手段。而想要实现这些目标，就要完成师生、生生之间的不断交流与沟通，将教师课堂用语与学生语言形成有机结合。因此，教师在课堂上要尽可能多地使用英语教学，为学生提供一种良好的语言学习环境，逐渐形成他们对语言的认知感。同时，学生也要尽可能多地加强课上的语言练习，通过与学生或者老师进行对话的方式来增强自己的口语表达能力。

关键词：农村中学英语；课堂用语；使用分析

一、农村初中英语课堂用语教学现状分析

1.课堂用语不规范

作为一门以学生的“听、说、读、写”为主要教学目标的课程，中学英语教师在教学过程中要更加注重在课堂上的英语口语的使用，主要体现在英语课堂用语的应用。正确并且规范地使用课堂用语，有助于将学生带入英语的学习情境中，为学生创造出一种适合学习英语的氛围。但在英语课堂用语实际使用过程中还存在着一定的缺陷。教师课堂用语不规范，存在语法等错误。比如，教学过程中最常使用的“Pay attention to the blackboard”经常被老师误说成“Pay attention on...”或者“Turn to page...”有时教师会说成“Turning to page...”等等。教师长期使用这种不规范的课堂用语便会给学生错误的知识引导，从而造成学生对英语知识的学习出现错误。……