李佩宁

“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全人类去创建一种更美好的生活。因此，创客是一群新人类，即坚守创新、持续实践、乐于分享并且追求美好生活的人。简单地说，创客是一群喜欢或者享受创新的人，他们追求自身创意的实现，至于是否能够实现商业价值，不是他们的主要目的。

在美国，有许多书籍专门介绍能人巧匠们如何对身边事物进行个性化的改造，从猎奇求变的“乒乓球手套”到精巧实用的“户外电池打火器”，或者仅仅是简单地用遥控汽车改装一个“遥控吸尘器”。或简单、或复杂、或可靠实用、或仅仅是博人一笑的DIY，无所不在的创意编织了许多年轻人的生活。当然，其中最优秀的一部分也为他们带来了职业的机遇与财富。

一、课程重点

本课程通过一项小课题，介绍创客的理念，使学生通过对学习生活中所用到的一个小物件的改装，了解创客的思维和思考方式，进而期望学生将其越来越多地运用到生活中，解决实际生活问题，也为生活带来更多的色彩。

【涉及领域】工程、社会学、数学

【建议年级】小学高年级

【建议时间】125分钟

二、课程任务

通过对能源利用知识的学习，结合身边的事务，以创客精神鼓励学生在给定的条件下设计利用风力驱动的创新产品，以此培养学生的合作能力和创新意识。……