付思 李雪 马俊

摘要：“互联网+”概念的提出，推动了各行各业的信息化发展水平。在大学英语教学中，“互联网+”的引入彻底改变了传统的教学方式，确立了大学英语教学变革的风向标，文章阐述了“互联网+”运用到大学英语教学中的优点，分析了其在大学英语教学中的导向作用，构建了一种“互联网+”视域下的多元混合大学英语教学模式。

关键词：“互联网+”；大学英语；教学模式

一、引言

当前计算机网络信息技术进入了飞速发展的时期，移动学习、慕课（MOOC）、翻转课堂、微课这些与网络信息技术密不可分的教学方法相继被提出，高等外语教学，即大学英语教学在上述新兴教学方法的冲击下，该如何探寻自身的定位，该如何选择适合自己的发展方向，一直困扰着教育科研工作者。随着“互联网+”概念的提出，大学英语教学的信息化发展终于见到了曙光，本文借助“互联网+”的形式，将多种教学方法进行有机融合，构建一种基于“互联网+”的多元混合大学英语教学模式，旨在激发学生的英语学习兴趣，锻炼学生的英语自主学习能力，提高学生的英语学习效果。

二、“互联网+”时代大学英语教学的导向

当前的大学英语教学仍是以课堂教学为主，其中穿插多媒体教学等多种辅助形式，教师在教学中起主导作用和核心作用，在一堂2课时的英语课中，由于时间限制，教师往往只注重于知识的讲授，而这些知识大多都局限于阅读、写作和语法，而对于英语口语和听力的练习则比较弱化，学生在长期的这种课堂教学中被培养得只会机械性地记忆，对英语的学习感觉枯燥乏味，容易失去学习兴趣，最终影响学习效果。……