◎杨佳努

目前来讲，我国高中地理教学仍存在诸多的问题。在使用地图进行教学工作之前，我们应该了解当下高中地理教学的现状，从而选择最有效的方法推进地图在教学工作中的运用。

一、高中地理教学现状

1.教学内容相对滞后 在新课标改革的背景之下，地理是有着十分严谨的逻辑和科学依据的基础学科。并且地理这门学科随着时代和科技的变化也发生着巨大的转变。因此，教师必须紧紧跟随时代前进的节奏，并不断更新自身地理知识的储备。而目前，教学工作中所使用的教学方法、教材的更新速度远远无法符合最新地理知识更新的速度。这就导致了传统教学内容和现行地理数据存在很大的冲突。这样的冲突就导致学生对学校教学权威性的质疑，长此以往，学生会对学校的教学工作产生抵触心理，学校的正常教学工作也将受到很大的影响[2]。

2.教学方法比较落后 传统的应试教育作为一种教学方式一直对教育的发展产生着不可忽视的影响。这也导致了学生为考试而学习、教师为考试而教学的后果。这样的教学方式导致学生和教师均使用死记硬背划重点的方式学习地理知识。地理是一门有趣的学科，需要学生和老师具有独特的发现能力和思维逻辑，而传统的教学方式阻碍了学生自主学习能力的培养，同时也影响着地理学科的发展[3]。

3.教学理念不够先进和人性化 传统的教学方式，只是在课堂上对地理教材上的内容通过课堂进行简单的教学，学生是简单被动地接受书面上的地理知识，但是现代教学是以培养学生自主学习为教学目的的，并不是为了应试教育。激发学生学习潜力也是现代教学的目的之一。学校应该主动去培养学生的学习兴趣，并着眼于提升学生的学习能力，同时积极参与到学生日常活动中，了解学生的学习偏好，并根据学生的实际情况制定科学的教学形式，改进现有教学理念，提升教学效率[4]。

二、高中地理教学中地图教育的重要性

地理上一些特殊的空间概念、抽象的空间结构和地理事物通过图像的方式来表现，是高中地理教学的特征。这也是区别与其他学科的重要特点。学生对地图进行学习，影响到学生对于地理知识框架的构建，也影响到学生学习理解地理学科规律的效果。图文并茂的地图教学，可以让学生更好地感受地理信息，也有助于对学生的观察力、记忆力、注意力进行培养，并拓宽学生的思维角度，让学生学会如何以其他的角度去学习地理知识，并形成解决问题的素质能力。

三、如何通过地图进行地理学科的教学工作

1.掌握读图的基本顺序并熟悉图标语言 要保证学生学会读图和用图，就需要首先让学生上地图基本知识、了解图标语言，并明确图标相关概念。地图上有些内容是通过点、线和图形的形式表示的，这些图形就是地图符号。这些符号表示着地形、位置、范围等等信息。学生只有掌握这些符号的含义，才能运用好地图进行地理知识的学习。

2.培养学生读图的积极性 学生只有具有读图的积极性，才会主动多看地图。培养学生读图积极性，首先要让学生了解到地图对于学习地理的重要意义。让学生知道，地图是提升成绩的重要工作。其次，还要让学生知道现实生活中地图具有的自然、社会等的科学特性。现实生活中，许多问题的解决都需要地图知识作为指导。可以通过读图的方式来吸引学生的关注，并激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲，让学生通过使用地图来掌握地理知识，了解地理知识中的内在联系。另外，在教学工作中，学生还需要学会运用地图册、课本插件等工具。精美的地理土建也可以让学生对地理产生浓厚的学习兴趣。

3.强化学生的读图能力 学生不仅要通过读图了解地图上有的东西，还需要发现地图语言背后蕴含的地理知识。学生应该能通过地图了解地理事物静态的位置与特点，还要能够分析地理事物动态的时间变化趋势和空间变化趋势。这样，学生充分挖掘地图信息的能力就逐步培养起来，在教师的指导下，学生使用地图的能力将得到强化，也有助于学生自主将读图能力和地理知识相结合。

4.指导学生强化地理内容的精准记忆并做好笔记 基于让学生将学习的地理知识与地图内容有机地结合起来，高中教师要求学生准备一份地图并将日常授课中讲授的内容在地图上进行记录便显得十分重要。这么做，可以让学生在实现扩充地图承载信息量的同时，让学生对于地理知识形成具体并且深刻的影响。具体来说，高中地理老师可以带领学生在地图上对重要的河流、山川、城市等地理信息进行描绘和够了。通过这样的联系，教师能够让学生充分并精准记忆地图上事物的地理位置和范围，从而让学生更好地对地理教材上的知识进行理解和消化。

通过上文阐述的策略，高中地理老师在让学生通过使用地图掌握教学内容的同时，增强学生的动手实践能力。

三、结语

运用地图进行高中地理知识教学，是一种十分有效的教学方法，同时地图也是不可缺少的教学工具之一。希望本文所阐述的观点能够为广大地理教师提供教学参考，也能让大家广泛认识到培养学生读图、填图能力对于提高地理学科教学效果的重要作用。运用地图的能力不仅仅是地理学科教学的内容之一，也是人们需要具备的一项基本素质。因此，希望地理教师在以后的教学工作中，能够坚持使用地图进行教学，并扩宽学生的地理思维，提升学生的学习能力。