◎黄玉蓉

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作都是紧张、忙碌、劳累，同时也有收获和提高。从高三教学的那一天起，自己就明白肩上承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。如今高考结束，回眸自己这一年走过的路，获益匪浅。

一、研究考纲、周密制定复习计划

“心有考纲，备考不慌”。考试大纲是命题的总则，也是我们复习备考的总纲。认真研究考纲，对于备考至关重要。八月初，我细致认真地学习了考试大纲，并结合年级组的复习计划，制定了复习计划。

高三语文复习分三个阶段：

第一阶段，教材知识点梳理复习阶段。稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使教材没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。尤其是文言文，复习教材，让学生积累文言知识和文化常识。复习后进行检测，做到复习有针对性。为学生形成知识的系统做准备。

第二阶段，专题复习引导学生构建知识体系阶段。本轮以专题复习、训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。本阶段要以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并形成知识体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳每个知识点可能会出现的题型、把握每类题的解题思路和答题技巧。

第三阶段，查漏补缺综合运用阶段。从模拟中发现问题，每次做完考题，总结重点题型、错误较多题型，必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试中。还对重点章节知识，比如：小说、文言文、诗歌鉴赏以及考题中出现的新型语言运用题，进行强化训练，强调解题思路和答题技巧，让学生能自如的应对每一类题。

二、精诚合作、团结一心打整体战

1.我们备课组积极教研，每周利用组会交流，探讨与研究本周复习的内容、重难点、具体教法，形成了浓厚的学习教研氛围；一旦发现重难点问题，课后立马进行探讨研究；除了教研组统一安排教研听课外，我们还相互听课，吸取他人先进的经验，并结合自己班的情况调整教学方案。

2.我们做到了充分发挥集体的力量，责任落实；分工合作，资源共享。

我们备课组长高瞻远瞩，统一部署，其余老师负责资料收集。同时我还负责资料编辑和印发。我们在日常中注意积累各地高考试题、模拟试题、专题资料及写作素材，分专题整理归类，建立了一个资料库，为我们电子备课提供了极大地方便，也真正体现了备课组的集体力量。

三、广泛学习，紧紧抓住高考新动向

首先，我认真研究了近三年全国高考试卷典型题，还练习并分析了成都、绵阳的所有诊断性试题以及北京卷、各地仿真试卷的阅读与写作新题型，所以今年高考实用类文本阅读题和语言得体改错的变化，我们并不惊讶。恰恰也是在我们的预料之中，只要心中有数，便不再茫然。

同时，我在分析了近几年作文材料趋向于社会时事热点式材料基础上，积极引导学生密切关注社会生活，家国情怀、文化经典，也印发了大量的写作素材、社会热点材料及人民网评论文章，让学生了解并认识社会、体味人生，在课堂教学中我们也注重讲述一些国家大事件，并引导学生畅谈感想，提出自己的见解，使学生家事国事天下事，事事关心，极大地丰富他们的思想，为写作提供了素材。

四、规范训练、落实好补差小练习

1.利用课前活动，进行能力提升的训练 从高二起，我们将课前3分钟交给学生，形式多样展示知识与能力：如分享自己的美文、时事热点，讲解成语意思、鉴赏诗歌、修改病句。这样极大地提高了学生学习兴趣，丰富了学生的知识，也使其能力得到提升。

2.利用专题训练，夯实基础 专题复习时，要落实到每个考点，要做到“两熟悉、两掌握”。即熟悉高考要求、熟悉高考规律，掌握经典题型、掌握解题方法。为此我们每个考点讲完后都有对点训练，每个专题学完有专题训练。

3.在冲刺阶段，狠抓增分点 在5月冲刺阶段，我针对理解记忆性知识编辑了每日导读单，其中包括成语、名句默写、病句修改、文化常识、语言得体、写作素材等知识点，让学生每天记忆一点，聚沙成塔，形成一定的知识积淀。

4.优化训练，进行补差练习 根据学生掌握情况，我们精选试题，实施每周一小练，双周一大练（综合练），对近期所学知识进行总结，着重讲解学生错误多的题，不能平均用力，做到很强的针对性。

每次月考或诊断性考试后，针对学生难点、掌握情况较差的知识点均要编辑补差小练习，以此突破难点。

五、不断反思总结，为今后的工作提供借鉴

由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得我们还有很多不足，希望在今后工作中改进。

1.平时要注重积累、拓宽知识面 在日常教学中，除了坚持课前三分钟演讲等活动，还可以开展更多形式的活动。在注重基础知识积累的基础上，努力创设语文学习氛围，拓宽学生视野，不断提高学生读写能力。可以要求学生坚持读范文，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，精选试题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导。

2.学过的知识要不断地巩固 只有不断地复习巩固，知识才能牢固生根。如成语、名句名篇、文化常识、语言得体中的谦敬词需要反复理解记忆，所以我建议像我们的每日导读类似的资料可以早点准备。为了避免这些知识点分数的丢失，必须不断地引导学生及时复习巩固。

3.坚持开展有针对性地、规范性地训练 为了让学生及早地适应高考，就必须平时有针对性加以训练，严格要求，例如作答试卷面要求。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：

（1）书写清晰规范；（2）审题准确；（3）答题科学完整；（4）时间分配得当。

高考是一次检阅，它其实就是检阅我们老师教学的经验和技能；高考是一位向导，它指引着我们走向前景更好的教学之路。今后我将精心研究考纲，科学备考，智慧教学，希望能取得更优异的成绩。