◎黄燕蓉

福建省于2016年开始使用全国卷，接触这种题型的时间刚刚两年。因此，学生对该题型的“水土不服”表现得尤为明显。笔者发现学生在平时做模拟题的时候，经常性地跳过这一题，不做或敷衍地做是普遍的现象。我校作为二级达标高中校，整个高一、二年的语法填空题平均分在2-3分上徘徊。可见学生对这个新题型无所适从。意识到这种教法的不足之处，笔者对所任教的不同班级进行了尝试教学，取得了一定效果。下面笔者就结合自己的英语课堂教学，从语法填空题的题型特点、语法填空解题思路和语法填空训练方式几个方面加以介绍。

一、题型特点

1.设题灵动多变 语篇型语法填空的设题方式分为有提示词填空和无提示词填空。

（1）有提示词填空：这个空格一般情况下填实义词——用括号里所给词的适当形式填空。这类题大约有六七个小题，主要考查动词、形容词、名词、代词四大类实词，考生需要根据语境写出正确的词形，涉及考点包括动词的时态、语态、非谓语动词，形容词和副词的比较等级以及二者之间的相互转换，名词的单复数形式，代词的单复数和各种格的变化，另外还包括构词法词形转换等语法。

（2）无提示词填空：这个空格一般填虚词，这种题大约有三四题。考生根据文章的大意、上下文的逻辑，填入一个恰当的词，主要考察情态动词、介词、冠词、物主代词、连词等。有时候也填实词，主要是代词。

2.考查面广 语法填空考查面很广，几乎涵盖了高中所有的语法点。包括动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式）、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。该题结合了单项选择和完形填空两种题型的特点，考查考生的综合能力的包括语法运用能力、单词拼写能力、分析句子能力和阅读理解能力。

语法填空这两大特点决定了它的难度。基础不扎实的考生对它望而生畏，频频出错。基础好的考生得心应手，屡屡得分。该题也成为高考中的拉分题。

二、语法填空解题思路

语法填空七字诀：

1.“看”：看指的是把握整体，通读全文。注意主要时态、文章体裁及谈论话题。

2.“辨”：认真研读每一个句子，辨清空格在句子中充当什么成分，确定它的词义词性。

3.“形”：在完成上一步的分辨以后，要知道用该词的哪个变形包括主被动的变形，词性的变化，名词单复数变形，代词数与格的变形，不规则词形的变化等。

4.“断”：辨清简单句的句子成分是比较容易的）。但是对于长难句，考生要学会断句，即将长难句断成相对完整的小单位，使空格的位置明朗化。

5.“删”：有时断句完，复杂句仍然是过长，影响到对句子的理解。这时候考生要学会删掉修饰部分，让句子的基本结构浮出水面。

6.“补”：补的方法主要用于无提示词填空。这种空格一般填虚词，要考察情态动词、介词、冠词、物主代词、连词等。

7.“查”做完题目后，要全面检查一遍，看所填词是否拼写正确、时态语态是否前后一致、意思是否符合逻辑，语法点分布是否重叠，有没有漏做抄错的问题，尽量减少无谓的失分。

三、语法填空训练方法

1.分层训练 “养兵千日用兵一时”。考生在考场上的灵活应变、举一反三离不开平时的系统训练。除去常见的高考真题或模拟题训练，词句篇的分层次训练也应该贯穿于平时的教学中。

①单词的训练。单词的训练除了注意基础的音形义，还要注意词的变形和常用的搭配。

②句子的练习。句子的练习着重训练学生灵活运用单词的能力。

③语篇练习。课文是最好的素材。将课文改编成语法填空是一种很好的训练方式。学生在做题的过程中发现自己对课文仅仅是浅尝而止，对其中不少语法知识熟视无睹。通过这样的训练，学生可以更加深入的复习课文，并且提高对其中语法点的敏感性。最终实现提高语法填空的解题能力。

2.长难句断句训练 长难句是高中英语的难点，也是学生正确理解篇章的“拦路虎”。因为无法理解长难句，学生不仅在读语法填空题的时候出现了理解偏差，更是无法正确地填出各种从句的引导词，失分就变得不可避免。

例如：As__69__（nature）architects，the Pueblo Indians figured out exactly__70__thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.（2015课标Ⅱ）

正确的填出70题，学生必须能够准确的找出该句的主要句子成分，主语the Pueblo Indians，谓语figured out exactly，后面的剩余部分都是figured out的宾语从句。结合句意：美国西南部印第安人们清楚土胚墙需要多么厚才能最好地保证房内冷热的循环，考生就会发现横线上只能填how。

长难句的断句训练也应该贯穿于高一高二基础年段，由易到难，稳扎稳打。

结束语：总而言之，英语学习无捷径。语法填空也是如此。慢工才能出细活。高中英语备课组应该从高一开始规划好整个高中教学的进程，并且针对语法填空新题型设计好教学方案，在日常课堂教学中让学生了解语法填空的命题特点，掌握一定的解题方法，进行系统的针对性训练。科学扎实的教学工作能够有效的帮助学生破解语法填空这道难题。