◎赵小文

班主任工作是基于教师职业道德之上的“四心”艺术，以下后进生转化我主要从四个方面谈起，所谓后进生，就是班级的双差生，学习习惯差，行为习惯差的学生。

一、后进生形成的原因

当然，学生自身是后进生形成的主要原因，俗话说：“十个手指还不一般齐”，所以，学生个体总会有不同程度差异。苏霍姆林斯基的作品中有个叫彼嘉的学生在学习上可以说是纯粹的“后进生”，但是在探索大自然奥秘上有很大的兴趣，最后成为了著名的园艺师，这就说明了学生在对待不同的事物时认知能力上是有很大的差别。再者，不同的学生性格上也有很大差异，比如有的学生缺乏是非观念，有的情感容易冲动，还有的学生自制力较差，意志薄弱，活泼多动，或者性格内向，缺乏与人交流等等，外界因素是影响后进生的次要原因，例如学校、家庭、社会等。

二、后进生转化的方法

1.“用心”做好后进生的转化工作 教师这份工作是个良心活，家长把孩子交到学校，交到班主任手上，就是为了人家的孩子考高中，我们要用心完成家长的嘱托，例如，本班学生程思维，由于小学没有认真学习，汉语拼音没有完全学会，所以上了初中有大多数的字不认识，不会写，更谈不上提成绩了，但是作为班主任的我发现了这一情况，并及时的联系了家长，做了家访，家庭情况不是很好，发现在上小学时他是一个典型的留守儿童，以至于虚度了小学六年时光。基于程的这种特殊情况，我认真的给孩子做了思想工作，并鼓励他是一名孝顺、勤快的孩子，只是小学耽误的太多，只要老师我做他一天老师，我就会尽力让他重拾信心，让他爸妈配合我给孩子机会，后来家长为孩子也请了家教教他识字，在学校他也能积极交各科作业，从不拖欠作业，上课睡觉次数也明现减少。

2.“细心”发现后进生的闪光点 后进生往往听惯了教师的斥责、家长的失望、同学的排挤。要转化他们必须从发现他们的闪光点和长处开始，适时地给予充分的肯定和赞扬，让他们看到自已的优点与长处，看到希望。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的甘霖，久雨的阳光。教师要善于捕捉他们身上的闪光点，给予充分的肯定和赞扬，让他们看到希望，满足其自尊和正常的心理需要，还可以培养孩子的自信心，他们的学习积极性也才会逐步提高，例如本班学生陈世宏，由于父亲常年在外，母亲对孩子的溺爱使的他在社会上结识了在其他学校上学或者已经弃学的学生，慢慢的染上了吸烟、喝酒、打架的恶习，七年级第二学期已经有了厌学的现象。起初我也去他家做过家访，和家长、孩子都聊过，在学校我多次谈心，但是效果都不好。但是他的体育很好，每次学校运动会他都能在各种比赛中获奖，为此我特意在班级表彰大会上为他颁发班级贡献奖，多次在全班学生面前表扬他，才使得他能坚持到现在。

3.“诚心”对待与后进生的关系 作为一名教师，偏爱优等生是很不明智的做法，差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有和其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，关注后进生、鼓励他们，要转化后进生，首先要有一颗“诚心”，也就是教师不应有丝毫虚伪与欺哄，真诚对待每一位学生，教师还应该做到信任、理解后进生，多一分鼓励少一分抱怨。

4.“耐心”听后进生阐述自己的观点 转化后进生，班主任还必须得有足够的耐心才能取的成效。因为每一个后进生都有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自控能力，在进步过程中经受不了外界环境的影响，而班主任要以最大的耐心去帮助他们，要有“允许别人犯错误，又允许别人改正错误”的宽大胸怀，认真反思，总结原因，而且，后进生的一些不良习惯，并非一朝一夕就能改正好，也并非通过一、两次谈话就能立竿见影。后进生的转化需要有一个过程。因此，作为班主任要有耐心、不能急躁。俗话说“欲速而不达”，只有坚持不懈，持之以恒，才能获得最后的成功。这是做好后进生转化的重要关键。例如我班陈佳旋同学，他七年级刚进校就有自闭症，不爱与同学交流，思想偏激，有一次用小刀割破了自己的胳膊，在家与父亲的关系一直不好，父亲的脾气比较暴躁，多次已经决定不上学了，家长也没办法，为了让其回学校完成学业，我多次家访，创造条件与陈单独相处，谈心，试图走进他的世界。经过这样的多次沟通，他也有了学习的兴趣，在教室也有了笑容。

三、转化后进生应做到

1.要尊重后进生的自尊心 每个人都有自尊心，然而从某种程度上讲后进生的自尊心比其他学生还要强。因为，一般来说后进生都存在不同程度的自卑心理。他们以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。事实上，有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而忽视肯定其长处和优点。如：一些差生常常因犯了某种过错，就被在办公室、教室或其他公众场合受到严厉的批评甚至贬低，使他们的自尊心严重地受到伤害。同时，不少后进生又因为经常受到批评而对老师产生反感和增恨等逆反情绪。如是长此以往，后进生的自尊心由于受到了极大的伤害而长期陷于不健康心理的困扰之中。无数教育实践证明，只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，这样才能做一名好教师。

2.要注重对离异家庭和单亲学生的教育 当前，我们还要重点关注那些离异家庭和单亲学生。因为这是一个不容忽视的学生群体。这个学生群体中差生现象更为突出，他们吃穿不愁，但个人学习生活与心理无人问津；有“乐”更有忧，性格多孤僻。众多事实证明，这部分学生更容易形成特别性格。这就要求我们的教师更要去真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用老师的温情去去抚慰他们“被扭曲的心灵”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得到启迪。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”更何况在新时代的他们呢。