◎杨中华

在当今的教育改革形势下，学习兴趣的培养对初中物理课堂教学有着极为关键的作用，有利于学生素质的提高以及素质教育政策的落实，帮助这些学生能够更好地学习物理，使其以后更好的发展。

一、培养初中学生物理学习兴趣的重要性

初中物理教学中培养学生的学习兴趣力是以学生为中心的教学理念，这一教学观点不仅仅只是一种教学方法或手段，更加是培养学生的一种能力，这不仅仅只适用于这个学科中，对于各个其他学科和其他能力的培养来说都有着重要的作用。在现代教育理念中，不再简单的要求教师对学生进行所谓的传道授业解惑，同时也要求老师们教会学生们会学习，即培养学生兴趣，激发学生的学习主动性，提高学生的逻辑思维和思考能力，这也是日后学生发展自身技能的保障。

只有培养学生物理学习热情，提高他们的学习兴趣，就可以通过老师的指引，让学生们自发的进行自主学习的行动，使学生们可以对物理问题进行积极的研究，对于同一问题可以思考研究多种办法进行解题，这样才可以帮助初中物理课堂教学取得更好的教学成果，使学生可以获得更高的收益，在未来学习其他学科和其他职业技能的时候，也会起到很大的帮助作用，这对于他们离开学校后的社会发展也有着重要意义[1]。

二、初中物理课堂教学中学生学习兴趣培养的策略和措施

在当今的教育改革形势下，学习兴趣对学生们的学习有着极为关键的作用，因此，教师团体应该牢记使命，结合如今的教育形式并保证教育理念与时俱进，积极开括、不断进取，探索出更为科学合理的教育措施，在保证培养学生学习兴趣的基础上提供帮助和引导作用。具体策略如下：

1.提高学生基础，引导自主学习 在初中的物理学习过程中，部分学生可能因为缺乏基础，学习效率低下，物理的常识定义或者公式掌握的不够全面，因此在学习中不会有特别出色的表现。教师在这个时候要引导学生循序渐进的进行学习，从基本的术语和概念讲解入手，再逐步引导学生将其应用于日后更为复杂的物理公式和习题中去，不断由浅入深的引领学生的思维，使学生们的学习能力稳步提升，同时激发他们的学习热情，体验物理学习的乐趣，使他们逐步受到学习兴趣的影响自发的学习和研究物理。

2.采用故事授课法，培养初中学生物理学习兴趣 这一策略就是要求老师在教学初期，将各个物理知识的发现背景和研究过程以小故事的形式对学生进行讲解，吸引学生的注意力，培养学生们的学习兴趣，使学生更好的理解和记忆所学的知识，后期再将教学重点转向到学生们对于公式定义等基础知识的理解与实际的运用上去，当学生的学习兴趣已经完全培养之后，他们的学习成绩与学习水平也自然而然的会得到提升，这也会为学生将来步入社会能够更好地发展打下铺垫。

3.教师引领学生进行自主学习，进行“反转课堂” 近几年来，教育领域最为经典的教学案例就是“反转课堂”，这一教学策略的要求就是改变课堂上主导地位的角色，充分以学习为主题，并且初中物理教学过程中学生作为主题的，需要根据教师的引导进行学习，在刚开始上课的时候，老师们可以设计一些需要学生们独立思考探究的题目，引起学生学习兴趣，从而达到“反转课堂”的教学目的。

在教学过程中要事先设计好“反转课堂”导入部分，当学生们被教学所吸引，就会很快地融入到学习过程中。如果学生可以接受这种导入和吸引的过程，接下来可以自主的学习知识，对于学习物理就不会有太大的抗拒心理，从而一步一步领悟到学习的内容。与此同时，通过这种教学方式，当学生在问题解决的过程中应该受到老师适当的引导，不会使学生过于依赖老师，也会提高他们的自主积极性。

4.增加物理实验课堂占比率，激发学生的实操能力 在初中物理学系的课堂教学过程中，应当提高物理实验课堂在物理课堂教学的占比率，通过带领学生进行各种各样的物理实验，提高学生的动手实操能力，逐步的培养学生的学习兴趣，这需要教师团体充分发掘物理实验课堂的趣味性，在初期吸引学生们的注意，通过学生们参与物理实验来使学生更好的理解各种公式和理论，改变他们的逻辑思维，也有利于学生在之后的物理学习生活中的兴趣培养，使其更好的接受初中物理课堂的教学教育[2]。

三、结语

当前新课程教育改革中物理教学的重点内容就是在学校的教育过程中，不断培养学生的思维方式和自主学习能力，这有利于学生素质的提高以及素质教育政策的落实，帮助这些学生能够更好地学习物理，使其以后更好的发展。因此，老师们要运用教育资源把教学和生活实际相结合，从学生的特点出发，因材施教，对教学方法进行创新，激发学生的学习热情，从而让学生们充分的具有自主学习的能力，培养出更好的学生，达成各个阶段的物理教育目标。