■文/晋中市榆次区第一幼儿园 王文青

与春蚕初相识

在一个星期一的早上，果果妈妈送孩子来幼儿园，手里提着一个神秘的袋子。一进教室，果果就兴冲冲地对我说：“王老师，我妈妈给咱们班带来蚕宝宝了，你看！”说着，我看见了一张毛头纸上密密麻麻的蚕卵。谢过果果妈妈后，我便开始给它们找“家”——一个大一点的空盒子，然后把它们放在阳光直射不到的转角桌上。今天负责值日的可可一来便开始擦桌子，摆放、整理物品，当他擦到转角桌时，惊讶地瞪大眼睛叫起来：“老师，老师，这是什么呀？这么多黑点点。”其他孩子们也闻声而来，围观这些“班外来客”。大家你一言我一语，都在猜测这是什么，果果提高嗓门说：“我告诉你们，这是我妈妈带来的蚕宝宝，过几天就能长出来了。”孩子们你看看我，我看看你，又将目光转向我，似乎在寻求答案。我冲他们点点头，他们脸上露出了惊喜的神情，似乎很欢迎这些蚕宝宝的到来。

好奇、害怕与责任

接下来的每天早晨，孩子们来园第一件事就是观察蚕宝宝出来没有。接连几天后的一个早晨，洋洋像是发现了什么：“老师快来，我看到好几条小小的黑线，还会动呢！”我过去一看，原来是蚕宝宝出来了，我赶紧把这个好消息分享给了全班孩子，并把它们放在投影仪下观察。所有的孩子兴奋的像捡到了宝贝，可是问题也随之而来：它们怎么才能长大？它们吃什么？除了桑叶还能吃别的东西吗？我们一起上网查阅了资料，孩子们回家请爸爸妈妈帮忙找桑叶，切好条带来班里。起初拿毛刷挑蚕的任务是由老师来做的，可可、果果、辰辰、琪琪这几个特别关注的孩子都会围在旁边静静地看，似乎每天来园的第一件事就是向蚕宝宝报到、问好。就这样，接连几天后，小蚕越来越多，挑蚕的任务也变得艰巨起来。可可自告奋勇，要求接手这个任务，果果虽然有点害怕这软乎乎还会动的小虫，但毕竟也是天天看着它们长大的，她也开始主动照顾蚕宝宝。他俩一个负责挑，一个负责喂，精心地照顾着蚕宝宝，那个画面真的是很有爱。

走近，走进——再认识

随着蚕越长越大，吃的越来越多，每天收拾干叶和蚕沙的任务也多了起来，照顾蚕宝宝的队伍自动壮大起来。有的收拾桑叶渣，有的给蚕换盒子，有的铺叶子，有的倒蚕的粪便，有的在挑刚孵出的幼蚕，一道道工序，孩子们却从不喊累，每天都乐此不疲。很快，蚕一次次脱皮后长大了，白白胖胖的身体，可爱极了。抓住孩子们对蚕的兴趣，我开展了一节认识蚕的教学活动，因为蚕的数量很多，我让孩子们每人抓一条放在手里进行观察，一起观察和讨论。通过看、摸、讨论，孩子们了解了蚕的体形及特点、蚕的呼吸方式、蚕的食物及排泄物等。活动后孩子们的话题还是蚕：“蚕长大了就能吐丝了。”“我们家有蚕丝被，可凉快了。”“蚕会变成蝴蝶，对不对？”“不对，你忘了，是毛毛虫变蝴蝶。”“那蚕最后变成什么呢？”……直到离园时，他们仍在关注这些问题。我想，今天晚上，他们和父母的话题也一定是和蚕有关的一切。

桑叶告急，蚕宝宝做客开心家

之后的一个早晨，可可爸爸送孩子来园，手里拿着不多的桑叶皱着眉头说：“小区的桑树上叶子太高摘不到了，外面的桑树又担心喷过农药。”我接过桑叶说：“没关系，我们再找找看。”我话音刚落，开心爸爸接话说：“不用找了，王老师，开心回家就说蚕宝宝可能吃了，我已经买了两包桑叶冷藏在冰箱，明天就带来。”听完这些话，我心里满满的感动，就是这么一个强大的家长群体，托起了孩子的兴趣和希望，我立马向开心爸爸表示谢意。开心却小声嘟囔起来：“可是，周末休息的时候，没有人喂蚕宝宝。”我接过她的话说：“是啊，怎么办呢？不知道周末有没有小朋友愿意把蚕宝宝带回家照顾两天呢？”她看着我，眼睛闪闪发光：“我愿意！”我笑着对她说：“好啊，蚕宝宝也一定很喜欢让你照顾。”这个周五，开心没有忘记她和蚕宝宝的约定，把它们带回家照顾。

揭秘蚕的吐丝过程，做茧成蛹

周一再见面时，蚕的肚子已经变得圆滚滚，身体也变得透明。我还发现，细心的爸爸给蚕换了个大盒子，并嘱咐说：“不再吃桑叶的蚕是就要吐丝了。”这是多么令人兴奋的消息啊，孩子们养了这么久的蚕，终于能看到吐丝的过程了。孩子们仔细地观察着蚕吐丝的过程，它们胸部呈透明状，爬到角落，体驱缩短，头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动，形成松散柔软的茧丝层，把自己包住以后，它在茧里就变成了蛹。当孩子们看到刚刚还在奋力吐丝的蚕变成一个个白球球时，终于理解了什么叫“作茧自缚”。在蚕变成蛹的过程中，我提议孩子们将蚕的成长过程画出来，并且要留下最后一个画面——它再次与我们见面时的样子。孩子们利用晨间活动各自记录着自己眼里的蚕，它们的生长过程，一幅幅的画面展示着他们各自的探究历程，我将他们的记录结果展示到探究区的科学墙面上，让他们能更直观地了解蚕的生长变化。

破茧成蛾——生命的意义

接下来大概十多天的时间里，蚕就这么静静地待在蚕蛹里，孩子们每天还是会过来看一眼，总是希望能再次见面。终于，第一只白色的蛾子钻了出来，紧接着第二只、第三只……孩子们又一次兴趣高涨，想知道蚕变成蛾后又会怎样。第二天纸上出现了密密麻麻的像芝麻粒一样的蚕卵，蛾产完卵后就一动不动了。孩子们没有忘记把自己看到的蚕的一生完整地记录下来。

养蚕的经历结束了，孩子们知道了蚕的一生，从卵——幼虫——蚕——吐丝结茧——蚕蛾——产卵——死亡。蚕用尽所有力气破茧成蛾，换来了几个小时的飞舞，它们用自己的行动诠释了生命的价值和意义，孩子们从养蚕的过程中更加明白：凡事只有自己亲自去实践，才能探究出事物的本性。

天文学家卡尔萨根说过，每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。相信在养蚕的活动中，孩子们收获的不仅仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是自己获得了探究体验的机会，亲身感受到成功的喜悦。