中美竞技篮球后备人才培养对比

2018-04-08濮凯

西部皮革 2018年4期

濮凯

(武汉体育学院研究生院，湖北武汉430079)

1　前言

12月7日国际中美青少年篮球友谊赛在北京举行。三支美国高中篮球名校校队与四支中国顶尖高中篮球队以及两只CBA青年队展开较量。比赛首日曾获过北京冠军的中关村中学输给蒙特沃德学院76分第一节比赛结束落后蒙特沃德队35分。12月8日半职业队首钢青年队开局以7比24落后蒙特沃德学院最后比分70比78不敌蒙特沃德学院。从而了解现阶段中国竞技篮球与强国相比篮球后备人才上有一定的差距。

2　美国竞技篮球后备人才培养现状

美国竞技体育体制最为显著的特点，就是以学校体育为中心。初级启蒙阶段，美国会投入大量的资金资源去培养亲少年儿童的兴趣，社区、教会等也会去举办一些赛事为孩子们提供更好的学习平台。中学是培养优秀运动员的摇篮，对于大学则是培养优秀运动员的高级阶段。只要足够优秀，学校会为专业人才准备奖学金，解决生活压力，提供更专业更系统的篮球培训。

2.1　初级启蒙阶段

通过林书豪的纪录片为例。在启蒙阶段就接受了比较系统与专业性的训练，在很小的时候就已经对篮球有很浓厚的兴趣。那时林书豪的父亲热衷于篮球，不仅自己刻苦练习，每个星期都会带他们兄弟三人去教会去打篮球，从小就对篮球产生浓厚的兴趣。也曾多次代表学校出去参与比赛。浓厚的兴趣，家人的支持，良好的平台，刻苦的训练，造就了林疯狂时期。结论:在很小的时候就对篮球有了更加全面的了解培养浓厚的兴趣。更加系统的训练以及对规则有着相应的认识与理解。

2.2　中学期间

据美全国州立中学协会联盟2007～2008年度的统计，美国50个州和哥伦比亚特区共有近18 000所学校、100.2万名男女学生参加了高中校际篮球竞赛。以得克萨斯州为例。得克萨斯州(简称得州)就有1256所学校、14.65万男女高中生参赛，参赛人数在全美各州中列第1位［1］。良好的篮球氛围推动篮球的发展。得到教育部门的鼓励与推崇。广泛的资源利用在篮球运动上。以篮球裁判为例。下图是篮球裁判的执裁工资表。

1000～1500　85　115　70　95 1000　20　20 1500～2000　95　125　80　105每增加

UIL规定，所有成员学校之间的校际竞赛，包括校际教学比赛及不同学校校预备队之间的竞赛均应由在得州体育裁判员协会 (TASO)注册的裁判员来执行裁判工作。临场裁判员的名单由主场学校初步拟定，并至少在比赛前14日通知客队 (学校)进行认可，同时报竞赛组织者备案。如果客队在4天内没有答复，即被视为对名单予以认可，比赛双方及裁判员之间的合同即告生效。合同生效后，任何一方如有违约行为都将受到相应的处罚。如裁判员不到场或执法不公，TASO分会将对其违约行为进行调查并决定以后是否再给予其临场执法的机会。临场裁判员的裁判费应由主场学校或比赛组织者在比赛结束后尽快支付。如果有关校方在比赛后45天内没有支付裁判费，将受到从取消比赛成绩直至3年内不得参加大区联赛不等的处罚。UIL篮球联赛裁判费标准实行按门票总收入高低进行浮动的机制 (见表1)。对于联赛体系之外的校际篮球竞赛和初中校际篮球竞赛，不论门票收入多少，每位临场裁判员的裁判费一律为25或30美元。UIL关于裁判工作的相关规定充分显示了得州所有校际篮球竞赛都十分规范有序。广大青少年运动员在由有资质的裁判员执法的篮球比赛中竞技，对理解和遵守比赛规则、学会服从裁判员的判罚、形成正确的技术动作和培养良好的战术意识都有重要意义。

2.3　大学期间

NCAA是美国学生期间最高水平的比赛。每年都会有许多专业球探回去各个高中联盟去发观察各个有潜力的球星然后给予给予奖学金，引入有潜力的新星，加以培养。为以后走入职业篮球奠定了坚实的基础。同样也为职业联盟NBA提供新鲜的血液。

3　中国竞技篮球后备人才培养现状

中国竞技篮球落后于世界水平，除了身体素质和技战术落后于美国欧洲等球员外还有一部分原因就是后备人才培养方面也落后于欧美等诸强。同是亚裔的球员林书豪。在NBA可算是大放异彩。虽受到伤病的原因这个赛季不能继续征战NBA。但在NBA也有高光表现。在身体素质不占优的情况下，凭借自己的努力和从小培养的坚实的基本功让他在NBA有一席之地。

3.1　计划经济时期

中国竞技篮球后备人才主要是以体育系统为主导，专业运动队是后备人才的主要培养模式。此模式的主要特点是:以运动训练为主，以提高竞技水平，培养、输送优秀后备人才为主要目标，运动员的生活、训练、竞赛、就业安置及其经费支持等全由国家负责。这一模式在计划经济时期体现出了国家办竞技体育的优越性，从其所取得的成绩就足以说明其时代的合目的性。但从青少年长远发展的角度看、从社会资源合理配置的角度看、从权利边界，在责、权、利的分担及资源配置方面还有矛盾。④竞赛问题。比赛整体数量偏少，教育部门的竞赛没有全面融进国家竞赛体系。⑤人才流动问题。对运动员的产权归属存在争议;纵向与横向流动障碍太多。［2］

表1　UIL篮球竞赛裁判费 (美元/每人)

3.2　经济发展时期

随着经济的快速发展，追求效率的最大化。以培养更加优秀的竞技篮球后备人才。相对于之前的单一的以体育系统为主导的模式，有所改善。竞技后备人才培养组织形式主要是体育系统的省市专业体校、业余体校，以及行业、部队的青少年队伍。①中国篮协篮球分校。例如沈阳、阜新篮球学校等，主要经费来源于学生学费。②个人、明星办篮球学校、俱乐部。如运城、孙军篮球学校，主要也是收费训练、学习，向社会聘请教练员。③中国篮球城市的篮球学校，例如济源、东莞篮球学校。这种培养模式采用市场化运作，顺应了市场经济体制的改革，呈现了一定的生气，成为人才培养体系中非常有益的辅助模式。

4　中美对竞技篮球后备人才培养的对比

美国竞技篮球后备人才的培养主要是通过学校教育来实行。体教结合，在很小的时候就对小朋友的兴趣爱好有所关注，并给予相对系统的正规的篮球训练，相对完善的教育系统，正规的比赛模式，为此打下坚实的基础。并且是以一个进阶的模式。从初级启蒙阶段到高中阶段到大学阶段最后到职业化都是很系统的进行。NBA中绝大数美籍球员都是通过校园篮球的选拔进出职业队球探的眼中，进行挑选与选拔。并且不会影响到他们学业的选择，通过自己喜欢的项目获得奖学金进入更好的学校去学习提升自身。还有有很多家境贫寒的，出生在贫民窟的小孩子通过篮球可以摆脱贫穷。改善其自己、家庭的生存环境。因此会更加努力的去训练。努力加天赋造就一个个篮球巨星。

中国在竞技篮球后备人才培养方面相对于美国的学校制度还是有所差距。虽说CUBA可以通过选秀去打中国最高水平的职业联赛CBA.但远没有NCAA为NBA输送的那么多。中国的这些年也加大对校园文化的建设，响应国家号召全民健身，更加重视体育的发展。竞技篮球后备人才培养模式较为单一。整体水平距世界篮球强国还有所差距。