王战辉 李瑞瑞

摘要： 针对化工容器设计在传统教学模式下存在的问题，提出了课程模块化建设。分别从增加双师型教师的培养、把工厂见习和企业实习安排在该课程开设之前进行、建立化工设备模型室等方面对化工容器设计课程模块化建设进行了阐述，实践表明：化工容器设计课程模块化建设符合现代化教学的要求，符合应用型本科院校发展的需要。

Abstract： In view of problems existing in traditional teaching mode of chemical vessel design， this paper puts forward construction of curriculum modularization. From increasing cultivation of double qualified teachers， arrange factory probation and enterprise practice before the course open， establishment of chemical equipment model room and other aspects， it expounds chemical container design course modular construction. The practice shows that construction of modular design is in line with modern teaching， and meets the development need of application-oriented universities.

关键词： 化工容器；模块；建设

Key words： chemical vessel；modular；construction

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）10-0248-02

0 引言

《化工容器设计》是过程装备与控制工程专业的核心教材，里面很多知识点学生参加工作或者读研期间都能用得上，而且还作为考研初试及复试科目，其重要性显而易见[1]。该课程内容涉及面广，不仅涉及平面及立体力学平衡分析、化工材料、还涉及高等数学等知识点，而这些知识点恰恰都是同学们的弱项。因此教师在讲解这门课时，备课时所需要准备的理论东西非常多，而且要非常熟练，还要融会贯通将各种知识点融合在一起做到游刃有余[2]。在傳统教学模式下，教师更偏重于纯理论知识点的讲解，教师上课前准备的很充分，两节课都是讲解的公式推导，但是这种方式学生是最不喜欢的，因为大部分同学力学基础、微积分掌握的一般，上课很努力听但是听不懂，讲课内容枯燥无味，学生被迫学习，学习效率低，师生互动效果差；虽然开设有随堂实验或者独立实验，但是实验仪器太少，十来个学生一台仪器，而且还是老师操作，学生只能看，造成理论与实践脱节，随堂实验起不到应有的效果；……