任莉星

(山西传媒学院 动画学院，山西 太原 030619)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话与中央31号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,对高校思想政治教育工作提出了新的要求。思想政治教育是高校教育工作的重点，对于学生的成长成才有着极其深远的意义。动画专业学生作为艺术类考生，文化课成绩要求低于“大文”“大理”专业考生，进入高校学习后，由于其专业特点，我们发现动画专业学生的思想政治教育工作难度更大。笔者结合实际工作中的调查了解，分析学生特点、专业特点、教育难点，探索动画专业学生思想政治教育的方式方法，为我国动画事业发展培养合格的设计、制作人才。

一、高校动画专业学生等艺术类学生的共同特点

艺术类专业学生升入高校时文化课成绩相对较低，进入高校学习后，专业课程作业多、要求高，强化了专业学习时间投入，易产生重专业轻文化的学习倾向，动画专业等艺术类学生在思想政治方面，表现为三个突出的共性特点。

(一)团队意识淡漠

动画专业等艺术类学生大多个性鲜明，思维偏感性，喜欢独处，不愿意接受外界的管制，同时自我约束能力较差。他们喜欢自由散漫的生活方式，个人行为上呈现出自我主义、时间观念不强、随意性大、纪律性涣散等毛病。与动画专业学生接触过程中，发现其一个突出表现就是他们对团队活动、集体活动的不热衷，例如合唱比赛、运动会等大多数学生不愿意参与。……