金雷磊

（三明学院 文化传播学院，福建 三明 365004）

朱熹是继孔子之后的又一伟大教育家，一生多半时间在从事教育和著书立说活动。朱熹每到一地做官，往往重视发展当地教育，创办书院。他亲自创办了考亭书院、紫阳书院、武夷精舍，培养学生数以千计，其中有名可考者400多人。学术界对朱熹教育思想的研究成果十分丰富，这些成果集中体现在教育史、教育思想史以及福建教育史的通史或断代史著作中，为我们深入研究朱熹提供了丰富的文献。其实，朱熹既是教育家，也是出版家。若把二者结合起来，考察朱熹教育类书籍的编纂与刊刻活动，分析书籍在传播知识和文化方面的功劳，对士子从事科举考试的影响，以及朱熹的教育传播思想等，则更有意义。本文所说的“教育类书籍”，主要是从宽泛意义上界定，既包括朱子编刻的小学阶段和乡野自学之士所需教材，也包括严谨的学术著作。

一、朱熹对教育类书籍的编纂

朱熹教育类图书主要以教材为主。朱熹编撰的教材有《小学》六卷，淳熙十四年（1187）编成，主要记录古圣先贤言行，分内外两篇，内篇包括《立教》《明伦》《敬身》《稽古》，外篇包括《嘉言》《善行》，是当时有影响的蒙学教材。此外，还编有《童蒙须知》《训蒙斋规》等针对童蒙教育的教材。《近思录》是朱熹与吕祖谦合编，完成于淳熙二年（1175），该书主要记载周敦颐、张载、二程语录，共十四卷。《近思录》是朱熹编撰的理学入门教科书。

朱熹教育类图书还包括严谨的学术著作。……