郭 蕾 余 波 张妍妍

(1西南科技大学经济管理学院，四川绵阳 621010；2中国空气动力研究与发展中心图书馆，四川绵阳 621000)

1 引言

阅读是人类获取信息和知识的重要手段，新西兰阅读史学家史蒂文·罗杰·费希尔在其著作《阅读的历史》中指出“每个人都必须承认阅读的重要性”，“对于我们大多数人来说，阅读就是文明之声”，“阅读之于思想，正如音乐之于灵魂”[1]，可见阅读对于个人人生乐趣、生命需求以及人类社会文明进步都具有重要的意义。但随着文字内容载体技术的变迁，人类的阅读范围、阅读方式和阅读行为都发生了变化，人们似乎已经形成通过移动终端获取非专业信息的阅读习惯，对于传统纸本阅读的兴趣正在减弱。在此背景下，如何唤起民众的阅读热情并引导大众坚守阅读本源成为人们关注的焦点，阅读推广也就应运而生。

国际上的阅读相关活动基本由联合国教科文组织(UNESCO)组织和发起：1972年，UNESCO向全世界发出了“全民读书”的倡议，从此，“阅读推广”一词开始活跃于各种倡导全民阅读的组织机构的网站或工作报告中[2]。1982年，UNESCO号召全世界“走向阅读社会”；1995年，西班牙向UNESCO提出设立“世界读书日”的设想获得通过并将每年的4月23日确定为“世界图书与版权日”又称“世界读书日”；1997年，UNESCO又发起了“全民阅读”活动[3]。我国的全民阅读活动始于1997年，时年中宣部印发了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了“倡导全民阅读，构建阅读社会”的“知识工程”[4]；2006年，中宣部发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，这标志着政府推动全民阅读进入常态化阶段[5]；……