孙余余,李亚男

(山东师范大学 马克思主义学院,济南 250358)

进入新时代，中国特色社会主义建设面临新机遇与新挑战并存的局面，中国人民担负更加艰巨的使命和任务。社会主义核心价值观作为全体中国人民的共同价值目标、价值取向和价值准则，是新时代党领导中国人民实现中国梦的价值导向。据第41次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8%，超过全球平均水平(51.7%)4.1个百分点，超过亚洲平均水平(46.7%)9.1个百分点。[1]可见，由信息技术、网络技术和现代通讯技术等架构的网络化生存方式，已成为当代国人普遍的生活状态。网络化生存以其自身的虚拟性、去中心性、自由性等特点为当前社会主义核心价值观教育提供了诸多机遇，同时也使其面临多维挑战。因此，在网络化生存背景下探讨社会主义核心价值观教育的有效路径，是摆在我们思想政治教育理论工作者面前紧迫而艰巨的任务。

一、网络化生存的哲学意蕴与特征解析

现代网络发展的意义决不仅仅在于其作为一种新的媒体对传统传播工具的改变，即工具性的技术革新，其价值和意义更重要的体现在它对于人的生存方式、交往方式、思维方式等的改变和重塑。因此，我们不仅要从技术理性的角度去分析和理解它，更要超越其纯粹器物性的功能，从哲学的高度理解它所蕴含的深刻的生存论意义和价值。本部分从马克思主义哲学生存论出发，探讨网络化生存的哲学意蕴和基本特征，以期对这一问题形成更加科学、全面、深刻的认识。……