王华 王海军 乔业 徐伟

摘 要：对BIM背景下对工程管理人才培养目标以及BIM人才培养的对策进行了研究。结合我国实际情况，探讨了BIM 人才专业能力内涵和构成，分析了BIM能力培养路径以及培养模式，并提出对策。

关键词：BIM技术 工程管理 人才培养

一、BIM概述

BIM建筑信息建模 （ Building Information Modeling，BIM）通过建立参数化3维（3D）、4维（4D） 甚至多维（nD）模型、服务建设项目的全生命周期，提供各参与方协作沟通提供了平台，为可视化效果、改进施工方法、优化进度、节约成本等方面提供先进技术手段。 BIM3D技术涉及设计过程的建筑构件、空间关系、材料、立面效果等问题。

BIM4D又纳入时间管理，涵盖施工顺序、现场组织、施工方法选择等，解决时间和空间冲突问题、空间冲突管理、进度质量管理。BIM5D技术增加了成本管理，便于准确计算工程量、进行成本管理等。BIM （nD） 将项目的经济性、舒适性及可持续性展现到一个新的层次。

二、BIM工程管理人才的培养要求

结合我国实际情况， BIM人才目前包括BIM 标准人才、工具开发人才、专业应用人才。其中“BIM 专业应用人才”是工程项目生命周期中应用 BIM 技术支持和完成各种专业任务的专业人员，包括业主和承包商企业的设计、施工、成本、采购人员；设计机构的建筑、结构、给排水、电气、技术经济等人才，施工企业与咨询企业项目管理、施工技术、造价人员等。BIM专业应用人才需求最大、覆盖面最广，是紧缺人才。BIM 技术能力包括如图1 所示。

三、常见的BIM课程培养模式

工程管理专业需要开设单独的BIM课程，还要加强BIMBIM实训平台实践教学。……