摘 要：美国文学中生态意识的萌芽较之中国现代文学中对生态问题的关注要早。美国生态文学对中国生态文学进而对中国生态意识教育的启发性意义深远。生态文学的责任之一便是唤醒人们的生态意识。怎样使生态文学脱离“孤独文学”或者“个体文学”，使文学在具有教育意义的同时也更具有娱乐性，也是本文涉及的问题。在物欲横流、人欲无止境的今日，生态意识的教育、生态意识的有意渗透尤为重要。大学的课堂教学也是生态意识教育的一种有效方式。

关键词：生态文学 生态教育 变革

生态文学这一具有争议性的概念，在王诺教授的《欧美生态文学》中是这样定义的：“生态文学是以生态整体主义为思想基础，以生态系统整体利益为最高价值的，考查和表现自然与人的关系和探寻生态危机之社会根源，并从事和表现独特的生态审美的文学。”生态责任、文化批判、生态理想、生态预警和生态审美是其突出特点。

美国生态文学的萌芽应该始于库珀（James Fenimore Cooper，1789-1851）。这位偶然走上文学道路的富二代，却写出了不朽名作《皮袜子的故事》（Stoking Tales）， 包括《拓荒者》（The pioneers）、《最后的莫西干人》（The last of the Mohicans）、《大草原》（The prairie）、《探路者》（The Pathfinder）、《杀鹿者》（The Deer slayer）。骆维尔（James Russell Lowell）是与库珀同时代但比他年龄稍小的作家，他评价库珀：“他刻画了一个全新的西部大地的新形象。”这个新形象就是指故事中的主要角色班波（Natty Bumpoo），他的绰号便是“鹰眼”“杀鹿者”“皮袜子”。故事讲述的是现代文明在即将退却的荒野上向西挺进的历史，是“人为和自然区域在美国的舞台上同时存在的时期”。……