摘 要：伴随着素质教育和新课标教学模式的推行，教学模式呈现出崭新的面貌，教育部门越来越重视学生自主创新意识及思维能力的培养。本篇文章通过对当前教学模式下，以小学数学教育治理为例展开探讨，并对影响小学数学教学质量的因素进行分析，提出合理化建议，希望对教育工作者带来帮助。

关键词：小学数学 教育治理 教学质量 措施

小学数学是小学教育阶段的主要学科之一，对学生智力的开发和思维能力的培养具有积极作用。随着新课标教学模式的推行，以往的教学观念已不能满足当前小学教育需求，只有加强小学教育治理，改进教学方法才能更好的满足当前的教学需求。

一、小学数学教学中存在的不足

1.教师不能及时的转变教学思想

目前，在一些小学数学教学中，一些教师受以往的教学模式影响，将传授知识技能当做教学首要任务，不重视学生自学能力和思维的培养，不能及时的转换教学思想，教学方式依然比较陈旧，不利于激发学生学习热情，学生依旧处于被动学习的状态。在以往的教学模式下，学生很少有机会自主互动、自主探索数学知识的机会，不利于数学基础知识的巩固。一些学校正式数学教师偏少，教学任务重，一些数学教师没有足够的时间去研究新的教学模式。数学教师作为知识的传授者和课堂组织者，在教学方式、文化背景、教育经验等多种方面会影响到数学教学质量。

2.学生对学好数学缺少自信心