侯建梅

摘 要：导学案教学模式不断的推广应用是建立在我国基础课程不断改革的基础上，新课改的教学目标也是在追求高效的课堂，相对于传统的初中历史教学模式，导学案教学模式是一种新型的教学模式，导学案强调的是学生的自主学习能力，要发挥学生的学习主体地位，增强学生的合作意识，引导学生自己去学习，但是，导学案在初中历史课堂中应用还存在着问题，本文主要讨论了导学案在初中历史课堂教学中存在的问题以及如何提高导学案在初中历史课堂中的应用。

关键词：初中历史 导学案教学 有效性

随着我国教育的不断改革，教师的教学方法也应该不断创新，初中历史的课堂教学方法和教学内容也在不断变化，培养学生的自主学习能力是新课改的主要教学目标之一，导学案的应用改变了传统教学的模式，强调的是学生的主动学习，充分发挥了学生的主体性、探究性和合作性，而教师也不再是课堂的主导者，而是学生学习的引导者和合作者，引导学生自主探究和合作学习，更好完成教学目标。

一、导学案在初中历史教学应用中存在的问题

1.导学案教学还只存在于表面形式

在实际的教学过程中，教师在课前虽然会将导学案发给每位学生，并且布置相关的课前预习作业，但是有些教师在进行导学案教学的时候没有结合教学任务和教学内容，导致导学案在课堂上几乎没有派上用场，没有发挥导学案的作用，导学案教学只停留于表面，没有达到导学案教学的教学目的。……