何起凤

小说探究题，既是对知识的探寻，也是对生活的感悟，更是对人生、对社会的思考，历来都是高考语文的重点、热点和难点。师生该如何有效备考此类题型？《道德经》说得好，“大道至简”。考生如能学会循层追问，研“文”联“储”，高考小说探究题便会化难为易，甚至迎刃而解。

一、考纲考点解“密”

关于“小说探究题”，最新考纲指出：①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；②探讨作者的创作背景和创作意图；③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。很多考生认为该考点十分难记，其实从以上加点字可以看出小说探究题实质上与文学鉴赏活动涉及的“作品、作者、读者”三个重要维度是息息相关的。为什么呢？因为作品是鉴赏活动的对象，作者是写作主体且向读者提供鉴赏的对象，读者既是写作受体也是文学鉴赏活动的主体。因而高考探究题皆围绕“作品、作者、读者”进行设置。同时，小说探究题的问题的设计往往侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境描写）和主题。本文暂且把“作品、作者、读者”与“人物、环境、情节、主题”称为小说探究题的“三维四度”。小说探究题的题型主要有：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说标题等。这就要求考生必须构建小说的完整而系统的知识体系，加强各种题型的训练与总结反思。

“不同的角度”要求考生从不同的视角对文本作多侧面的考察，“不同层面”要求考生对文本能够作出深浅不同的认知和解读。……