林笑

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式公布，在文学类文本阅读部分的内容中，2018年考纲表述为：“理解文中重要词语的含义”，参照独立命题省份考纲表述可知，常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”；另外，总结近几年高考真题中文学类文本阅读的选材（见下表），亦不难发现高考散文阅读考核的趋势。基于以上两点，建议2018年高考语文在全面备考的基础上不可忽视高考散文阅读的复习与指导。

一、分清散文类型，探究散文主旨

现当代文学史上对现当代散文的分类是繁杂多样，标准不一的。以人教版和粤教版高中语文必修教材选文为例，既可从表达方式的角度划分散文，分为记叙散文（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）；抒情散文（陆蠡《囚绿记》）；议论散文（钱钟书《谈中国诗》）；也可从表达内容的角度将散文划分为写景抒情散文（朱自清 《荷塘月色》），写人记事散文（老舍 《我的母亲》），状物哲理散文（莫利 《门》）等。高考散文阅读命题大多遵循主旨辐射的原则，因此分清散文类型，目的在于探究散文主旨。如梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，记叙了梁启超在清华的一次演讲，塑造了一个博闻强识、风趣幽默的一代名师的形象，表达作者对其的崇敬与赞美。朱自清的《荷塘月色》描写了月下荷塘、荷塘月色的美景，将“我”的情绪与景致融合在一起，融情于景，情景交融，表达内心淡淡的哀愁。钱钟书的《谈中国诗》，通过一系列的议论，鲜明表达自己对“中国诗”的观点。……