黄 萱， 付爱根， 赵宇玮， 李军林， 严兴荣

(西北大学 生命科学学院 西部资源与现代生物技术省部共建教育部重点实验室 陕西省生物技术重点实验室， 西安 710069)

细胞生物学作为生命科学领域中最活跃最富有发展前景的学科之一，被广泛地用于研究细胞的各种生命活动。目前许多综合大学，以及农业、医学、药科大学将细胞生物学作为本科生和研究生的必修课或基础理论课，而与其相应的细胞生物学实验课对理解理论知识，培养综合能力具有重要作用。通过教学改革的深入贯彻，我们发现学生不仅可以很好地理解细胞生物学的研究方法和技术手段，还可以主动思考，学生的综合素质、专业视野和科研素养都得到了锻炼和提高。

1 本校细胞生物学实验教学存在的问题

细胞生物学是一门实践性很强的学科，理论知识和实践操作紧密结合[1]。创新改革前，我校的细胞生物学实验教学课程远落后于理论教学，实验内容主要是验证性基础实验,实验之间相互联系不大,缺乏综合性和创新性,同时,实验技术手段相对落后,细胞生物学科的新技术、新方法无法体现。

这种模式有以下几方面的弊端：1) 缺乏积极性。对于实验内容，学生处于被动接受的地位，难以调动主动学习的积极性[2]。2)没有培训自主实验能力。学生按照实验步骤进行实验，如果实验失败或者出现和预期不一样的结果，不知道问题出在哪里，不能对所得到的结果进行分析。……