王 鹏，周立娟，魏春城，孟凡涛

(山东理工大学材料科学与工程学院，山东 淄博 255000)

1 引言

教师的素质和能力的提高是高等院校几乎是所有高校的一项重要任务。高校教师的素质和能力的高低关系着国家知识领域的未来，更决定了学校人才培养的效果[1-2]。通过教师进修，能够实现学校和教职工的互惠互利、共同发展。高校教师对于个人的业务发展有很高的需求，希望不断提高自身知识结构，提高业务能力。而教师业务能力的不断提高又进一步提高了学校的整体师资水平，改进了教学效果，提高了学校教学及科研水平。

目前高校教师有多种进修方式，包括校内进修、国内进修、出国访学等；从时间上看可以有短期、中期和长期进修；进修内容可以是系统学习也可以是专题研究[2-3]。每种进修方式都有其优缺点，为不同处境和条件的教师提供了方便和机会，加强了进修的灵活性和选择性。教师可以针对自身情况进行选择，这有利于调动进修积极性,促进教师终身学习。

为提升教师素质和能力，山东理工大学每年都会组织不同形式的教师进修培训活动。在国内进修方面每年均选派教师到985、211学校进行学习，而且要求进修学习的课程原则上是国家级或省级教学名师主讲的课程，或进修的课程是国家级或省级精品课程，或进修的实验室为省级以上实验教学示范中心。希望进修教师就课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容进行学习交流。……