周 园

（西南政法大学 重庆 401120；重庆理工大学 重庆 400054）

2014年1月17日，国务院总理李克强在中南海主持召开座谈会时，腾讯的马化腾提出“移动互联网已经是人体的一个电子器官”；小米手机的雷军则建议，将互联网的发展运用上升为国家战略，使移动互联成为中国难得的赶超机遇。[1]悄然来临的移动互联网时代，为提升研究生专业能力提供了前所未有的契机。以微信，微博为代表的社交互动平台也愈发显示出其在教育教学中无可替代的作用。将这些社交互动平台与研究生教学相结合可以拓展师生之间的交流方式，可以帮助学生开阔眼界与视野，并有助于其与行业顶尖人才直接交流心得体会，也可以帮助学生拉近与老师之间的距离并有助于学生自主学习[2]。笔者在总结利用微信平台提升知识产权研究生专业能力的体验和经验的基础上，进一步分析研究生教育可以如何巧借移动互联网的东风，采取合理措施，提升研究生专业能力，并以此就教于大方之家。

一、导致研究生专业能力不强的成因

研究生专业能力不强，主要体现为：1.理论基础不够扎实，知识面过于狭窄；2.只注重知识积累，缺乏知识创新能力；3.实践能力不足，不能用理论指导实践，不能将理论与实践结合等。

导致研究生专业能力不强的因素很多，归纳起来，大致可以分为“有效供给不足”和“内在需求不够”两个大的方面。

（一）导师层面看，提升研究生专业能力的“有效供给不足”

提升研究生专业能力，导师的作用可能是最为重要的。……