武瑾 杨贞

摘要：自雨课堂主观题功能上线后，拓展了雨课堂的应用范围。笔者尝试在实训课程中应用雨课堂来提升教学效果。经过充分思考，从应用雨课堂提升教学便利性的角度出发，选择了汽车营销综合实训课程进行尝试。由于该课程已经有良好的校企合作基础，因此在应用雨课堂进行实训指导、实训监督和实训考核时，可以较好地解决校企共同培养学生中面临的一些小困难。

关键词：雨课堂；主观题；汽车营销综合实训

雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，目的是全面提升课堂教学体验，让师生互动更多、教学更为便捷。其自2016年2月从清华课堂走出以来，被上千所高校的班级使用。它利用微信平台，将PPT与微信完美融合，在微信这一沟通工具被广泛使用的今天，很好地实现了监督学习、互动学习的功能。雨课堂使用之初，是为了方便老师了解学生的预习情况、学习成果，防止学生偷懒懈怠。因此，雨课堂的本质是传统课堂的延伸，将传统课堂的课前——课中——课后的教学环节，搬到了网络之上。笔者在应用雨课堂进行了一些课程的教学后，发现在整个教学过程中，学生对于课前预习的积极性不高，在班级40位学生中，仅有10位左右的学生能够较为积极、持续地完成预习，在课中环节，学生认为和原来的方式差不多，通过记笔记的方式更能帮助记忆和理解。唯有课后复习和课后练习环节，学生响应积极。……