孙立文 房嘉财

摘 要：本文从习近平在世界经济论坛上发出的“世界经济到底怎么了”出发，引出来大数据背景下的中国基础教育的“十重十轻”问题，对当下的基础教育存在的一系列深层次问题，进行了剖析，同时指出，目前一系列制约中国基础教育走不出困境的根源在于教育领域的三大矛盾和问题没有得到足够的重视和有效解决，并给出了未来中国教育的走向。

关键词：大数据；基础教育；最好的教育；教育均衡化；智能化教学

中图分类号：G40-01 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）08-0170-02

在2017年达沃斯世界经济论坛年会上，习近平主席发表“共担时代责任，共促全球发展”主旨演讲，在演讲中习近平针对物质财富不断积累，科技进步日新月异，人类文明不断进步与地区冲突频繁发生，恐怖主义，难民潮等全球性挑战此起彼伏，贫困、失业、收入差距拉大等诸多不确定性并存的世界，发出了习近平之问，即世界到底怎么了？针对以美国为首的西方发达国家民粹主义盛行，贸易保护主义抬头，逆全球化思潮有增无减的现实，指出导致世界复苏乏力，治理无序，乱象丛生的根源不在经济全球化，而在经济领域的三大突出矛盾没有得到有效解决，即全球经济增长动能不足，难以支撑世界经济持续稳定增长；全球经济治理滞后，难以适应世界经济新变化；全球发展失衡，难以满足人们对美好生活的期待。同时习近平主席进一步给出了引领世界经济走出困境之中国方案的“四剂药方”，即坚持创新驱动，打造富有活力的增长模式；……