朱 丹，杨 菁，徐文芬，杨雅欣，郭江涛，麻秀萍

(贵阳中医学院 药学院，贵州 贵阳 550025)

教育教学理念的改革已成为大学改革的重要内容之一。新的大学教学理念要求，大学的教育要将以“教师为中心”的满堂灌的讲授式教学方法转变为"以学生为中心，教师为主导"的自主性引导式教学，充分发挥学生的主动性。

中药制剂分析是中药学专业的一门重要的核心课程，是学生学习中药学知识体系中的重要环节。而中药制剂分析又是一门实践性强的学科，原有的中药制剂分析实验多以验证性实验为主，旨在使学生掌握基本的实验要求、实验目的、实验原理和实验操作方法，培养学生实事求是、严谨认真的科学实验态度。但在这个过程中，学生仅仅是按照实验课本上的操作步骤进行实验，缺乏思考，是一种被动的学习，无法真正体现以“学生为中心”的教育理念。为培养学生的自主学习以及创新思维能力，我们将设计性实验"民族药地稔中没食子酸的含量测定"引入中药制剂分析实验。通过学生自主设计实验，指导教师修改实验方案，学生按照方案自行实验，并研究实验过程中出现的问题，对实验结果进行分析讨论的方式[1]，大大提高了学生学习的积极性和主动性，并且有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

1 设计性实验实施步骤

1.1 指导教师确定实验题目

实验的选题应综合考虑学生对实验内容的熟悉程度、实验的可操作性、学生基础知识的掌握程度以及具体实验学时的限制等因素。……