蒙媛 湖北医药学院

在当今“全民阅读”建设逐渐深入的背景下，各类型图书馆都在积极开展丰富多彩的阅读推广创新和尝试。学者们认为，在当今信息环境下，图书馆阅读推广应该突破传统上局限于“休闲阅读”的认识，向多学科、跨领域、全媒体，及覆盖所有人群的阅读推广发展。[1]研究阅读推广，不仅要研究阅读，更要研究推广。而在研究推广的过程中，探究人类传播行为和过程规律的传播学便能起到很大的理论指导作用。本文基于英国“Reading Champions”项目中利用“阅读带头人”的影响促进阅读的成功经验，结合传播学中两级传播理论和意见领袖理论，深入分析了该理论在阅读推广活动中的应用价值，提出相关建议，助力阅读推广理论和实践的深度建设。

一、两级传播理论

(一)两级传播理论的涵义

两级传播理论(Two-step fl ow of communication)由拉扎斯菲尔德于20世纪40年代在《人民的选择》(The People’s Choice)一书中提出，即“信息是从广播和印刷媒介流向意见领袖，从意见领袖传递给那些不太活跃的人群的。”其传播模式是：大众传播 → 意见领袖 → 一般受众。[2]

(二)意见领袖

在两级传播理论中，“意见领袖”是两级传播中的重要角色，是指在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物。意见领袖作为媒介信息和影响的中继和过滤环节，对大众传播效果产生重要的影响。在传播过程中，意见领袖担负了媒介与社会群体之间重要的“向导作用”，他们的介入加快了传播速度并扩大了影响力。……