付宇超

（长治学院 体育系，山西 长治 046011）

受传统观念的影响，大部分人对跆拳道的认知仅停留在“动手不动口”的层面，而忽略了其文化的作用，更忽视其人文教育的意义[1]。笔者认为，跆拳道源于对礼的崇尚，更有其育人之精神追求。也正因为如此，这项运动在中国才得以发展。其精神追求与传承早已超过其防身健体的作用。但在高校课程中，更多的是将其作为一门体育选修课，没有注重其在德育方面的重要价值。因此笔者认为，对于高校跆拳道礼仪的研究有重要的意义。文章基于此，通过对中华礼仪与德育涵义的探究，分析进行跆拳道礼仪教学的人文意义。

1 礼仪传承与德育教学

中华五千年文明历史，素来有礼仪之邦的美名，礼仪也历来是文人骚客吟咏的主题[1]。“礼”是大家遵守的社会风俗习惯和道德礼节；“仪”则是指美好的形态与举止。“礼仪”则是一种由典章制度演化而来的社交仪式，是人际交往中美好愿望的表达。在中国的人际交往中，尤其重视礼仪与礼数。它既可以展现一个人修养与内涵，也可促进人们之间的情感交流。

作为体育竞技项目的跆拳道最早起源于朝鲜，秉承着内修外练的古训[2]。在其训练过程中，要求学习者既要学习其内在精神之道，又要熟练掌握动作要领，通过精神做到修身养性，以形养情，以道引动。而展现其礼仪的形式分为内外两种，分别是内在精神与修养，外在形式之礼节。对于跆拳道的理解，正如其含义一样，“跆拳”攻击迅猛迅速，“道”将技术的方法与气节结合。它对于礼节的重视，与我国的传统礼仪有着相似的精神需求，是跆拳道在我国兴盛的原因之一。

“德育”一词，由西方引进，是指通过教育可以进行礼仪的培养，与我国“教书育人”有着异曲同工之妙。通过理性的教育与培养，形成学生对礼仪的认知即对学生思想品德的培养。

对于当前高校教学而言，教师往往只注重教学目标的完成，忽视了德育的重要性，对于跆拳道的教学更是如此。教师不够重视跆拳道礼仪的培养，只将其视为强身健体的锻炼；有的学校因将其作为辅修课，所以只是为了完成教学任务，对于跆拳道的礼仪教育，只停留在其行礼等表面形式上，而忽视了其礼仪的精神教育；有的学校虽然重视德育环节，也重视跆拳道课程，却将二者在教学过程中分离，没有到达理想化的效果。因此，对于跆拳道礼仪的研究，有利于对高校学生进行德育培养。

2 高校教学中体育德育的现状

在当前高校教学过程中，除上述问题之外，德育存在的问题更加突出。在当前高校体育竞技中，普遍存在着个人主义突出而忽略集体协作的现象。过分追求个人荣誉，忽视了集体利益。此外，利益追求超过了竞赛本身的价值，比赛的头衔与奖金成为竞争的目的，忽视了体育比赛的真谛。在进行体育教学过程中，不少高校存在重智育轻德育的现象，忽略了在体育竞争过程中学生心里健康的培养。以上问题阻碍了高校德育与跆拳道教学的关进一步发展。

3 跆拳道礼仪教学与德育培养

3.1 跆拳道的礼仪风尚

礼仪可以看作道德规范社会的高层次表现，通过礼仪传递道德素养，维系社会风气。由此可见，礼仪可以调节人们的行为使其符合社会交往的秩序，同时成为道德的约束修正方式，礼仪是可操控的，可培养的。而跆拳道礼仪，也可以看作是这项运动的道德表现，在此过程中“礼”既是礼数又是规则，既是制度又是礼仪，是“礼仪”的形式与内涵的统一。它是整个跆拳道比赛中不可分割的整体，又是跆拳道精神的内在要求。它是对跆拳道学习者思想与技术的双重要求，更彰显了跆拳道比赛的文明水平。跆拳道比赛不仅是一项竞技类项目，更是一种思想的碰撞[3]。

3.2 跆拳道的人文教育

人文素质培养是高校大学生人生发展的坚实基础。以礼仪为基础的跆拳道项目可以作为人文培养的重要课程之一。在高校教学改革中，跆拳道的礼仪培养成为优化教育质量的重要课程。随着高校对跆拳道课程的重视，跆拳道课程得以大量开设，使师生也日益认可这项运动。而在进行跆拳道教学中，随着学习者年龄的增加，学习者对礼仪的忽视程度也就加大，因此有必要加强对高校跆拳道课程的礼仪教育，这也是提升学员人文素养的重要措施。

3.3 跆拳道礼仪与高校德育

练习跆拳道崇尚精神礼仪与身体健魄的形成。通过刻苦的训练使得学习者参透其精神内涵，“礼仪”的培养则起到了辅助的作用。跆拳道的基本礼节就是其精神所在，不论比赛进行到底几回合，不论参赛着身心多么疲惫，多必须给予对手人格上的尊重，不能缺乏礼仪。成千上万次的向对手施礼更是对学习者意志品质以及耐心的培养。良好的规范都是在点滴积累中形成的，对于繁复的礼节进行训练，更是对学习者自身修养的一种培养。这种“道”的培养，帮助对战双方形成“无我”的意识。比赛的一方不是对手，而是良师益友，抛开利益与名誉的干扰，只进行技艺的切磋，将体育竞技视为自我学习与提升的过程，这是跆拳道礼仪的作用，更是德育追求的目标。

进行跆拳道礼仪教育更是对良好意志品质如坦诚、公正、谦虚等品格的培养，成为跆拳道教学中独具特色的一个环节，对于塑造高校学生的品质有不可忽视的作用，对学习者个人来说受益一生，对其事业甚至社会而言，培养了更多吃苦奋斗、脚踏实地的人才。

跆拳道礼仪教育，更会对大学生的其它方面产生一定影响。首先影响大学生的政治观念。在进行跆拳道学习时，第一课就是进行礼仪教育，如跪姿、站姿手的摆放礼仪，以及与其他学员对抗时，旁观者的仪态，以及向老师发问的礼仪。这些礼仪的教学，会让大学生做到尊师敬友，进而对于社会和国家形成集体荣誉感。其次跆拳道教育影响大学生的价值观。通过跆拳道教学形成良好的竞争环境，可以促进对良性竞争、奋发图强等的认识。另外，跆拳道的练习可作为学生抒缓不满、释放压力的一种有效的方式。就其“礼”的本质而言，同样可帮助学生形成正确的形为方式以及正确的价值观，进而陶冶其情操，以“礼”作为其人生的向导。