张根林

（石河子大学化学化工学院，新疆石河子832003）

现今，创客教育的教学方式主要以课外教学为主，利用建立创客俱乐部、创客空间、举办创客赛事等形式吸引部分兴趣浓厚的学生进行教育，继而带动更多的学生加入其中。但是想要使创客教育能够真正发挥其作用，必须要将创客教育和课堂教学深入融合，从而带动全部的学生加入创客教育中，进一步实现高校课堂教学文化的转变。由此通过创客教育培养出更多的创新型、应用型人才。

1 创客及创客教育概述

创客一词属于外来词汇，其本意是指热爱创新、勇于创新，为了将自己的创意变为现实，从事一些创新性活动的人或群体。创客教育的特点主要体现为将个人的创新设计作为教育的核心，构建创新思想理念，通过创新成果的分享作为教育的导向，鼓励学生运用实践的方式对问题进行解决，从而展现出一种积极乐观的学习、生活态度[1]。基于此，高校的创客教育主要是以保护学生的创意想法为主旨，实现对学生创新意识、创新能力以及创新思维的培养，并鼓励学生形成勇于挑战、积极进取的思想，进一步提升学生的学习效果。

2 课堂教学融入创客教育后的转变

2.1 教学目标的转变

传统高校课堂教学目标的侧重点主要放在课本知识的教育以及学生认知能力的培养上，并不是很重视学生在课堂教学中的情感体验。同时应试教育也在高校课堂教学中凸显出一定的不良影响，致使高校课堂教学忽视了的学生实践能力的培养，不利于高校学生创新能力的发展[2]。……