王学明

随着新课程改革的不断深入，在众多新观念、新方法推陈出新的今日教坛，学生素质是否得到有效提升是教学的最终目标。我在数学课堂上对学生如何学好数学做了一些尝试性探索。我认为：学生要想学好数学，必须具有学习的好习惯。

一、培养专心倾听和认真阅读的好习惯

兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与、努力探索。专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程、提高课堂学习效率的前提，而兴趣是专心倾听的根本。因此針对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师应尽可能把枯燥乏味的知识教学变得生动、有趣，上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣、条理分明，使课堂教学引人入胜，使每个学生乐意听。

学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组讨论发言时，大部分同学未必能做到专心倾听。针对这一情况，我常常利用这个年龄段学生喜欢表现的特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议等。这一环节让学生能够做到坚持专心倾听，并能更快更牢地掌握课堂知识，语言和表达能力也得到更大的提升。

认真阅读是学生获得系统数学知识的主要源泉。在阅读题目的过程中，通过分析、想象、概括、推理，培养学生的思维方法、思维习惯。……