延边大学

经济社会的蓬勃发展带动了信息技术产业，今天的大众传媒不再仅限于报纸、电视、广播、杂质等平面领域，新媒体应运而生，尤其是移动应用社交软件，如腾讯QQ，微信，微博等。作为新技术时代的一群人，大学生容易接受外部事物的影响，容易受到媒体环境的感染。生活在娱乐媒体中的大学生，对于高校思想政治教育既是机遇，也是挑战。思考如何在鱼龙混杂的媒体环境中，对高校大学生进行适时适当的思想政治教育、建构正确媒体环境秩序势在必行。

一、当代主流媒体概述及其在大学生思想政治教育中的作用

(一)当代主流媒体概况

互联网范围逐步扩大，通过社交软件人们可以跨区域、跨时间与自己的亲朋好友在“线上”取得联系，然而，面对面、心与心的沟通却减少了。微博，微信，QQ等已经成为所有人不可或缺的沟通工具。不少人不管是吃饭、睡觉，甚至走路都要盯着手机聊天、刷新闻、看动态。还有一些大学生缺少防范之心，轻信陌生人，最终被骗。

(二)主流媒体在大学生思想政治教育中的作用

第一，利用主流媒体的影响，扩大思想政治教育的教育范围。人人都在大众传媒的浪潮下，人人都不能将自身置于大众媒体范围之外。所以，这些主流媒体以其覆盖面广、传播速度快等特点影响到每一个大学生，现代大学生的思想中极大渗透着传媒传播的力量。因此，通过主流媒体的影响，正确的思想政治教育可以广泛应用于每一位大学生，使思想政治教育更加全民化。

第二，新媒体改革了传统的思想政治教育模式。大学生可以有效利用“思想政治教育‘O2O’”新模式，在网络平台自由地与教育者沟通。削弱教育者的“管理”功能，提高大学生自觉接受思想政治教育的意识，大大提高学习效果和学习能力。它激发了大学生参与思想政治教育的积极性和创造性。第三，大众传媒为大学生思想政治教育搭建了新的载体。大学生群体对于主流媒体关注度更多集中在其娱乐功能，倾向于娱乐化。因此，在新媒体不断融合的过程中，主流媒体为大学生思想政治教育搭建了新的载体，如在微信公众平台上推广健康、有益的文章，大学生可以在潜移默化中阅读和学习；也可以通过留言、转发文章等方式使得学习过程不再单调，将学习内容渗透进大学生感兴趣的、易于接受的新平台中，增强对思想政治教育的认识。

二、大学生思想政治教育主流媒体的构建

(一)削弱大众传媒的商业功能，增强教育功能的重要性

社会主义市场经济条件下，利益至上驱使着大众传媒对各种各样的信息不加甄别流向大学生群体。某些个人或群体为了一己之利将媒体的商业性和娱乐性置于教育功能之上，结果使得大众传媒对于思想政治教育的作用微乎其微甚至完全没有。因此，作为思想政治教育的主体，必须严格控制主流媒体商业功能和教育功能的界限，强化主流媒体的教育功能，充分发挥其教育性。

(二)确定大众传媒中主流思想的社会取向

在多元文化主义和传统文化的融合下充斥着许多资本主义思想，如金钱崇拜、享乐主义等。高校大学生通过社交媒体，接触这些不良信息，极有可能被迷惑。他们正处于身心发展的关键时期，缺乏主流的价值观体系导向是十分危险的，因此，依据马克思主义原理，社会主义和共产主义意识形态不是天生的①。国家有关部门必须坚持大众传媒主流思想的社会定位。要把马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。宣传和践行社会主义核心价值观，运用大众传媒的正确舆论导向指导青年大学生，优化主流传播媒介的外部环境。

(三)重视高校校园媒体建设工作

身处“象牙塔”的高校大学生，需要一个健康、向上的媒体环境，因此，学校内要注重校园媒体建设，发挥校园这个独特环境的传播作用。高校有效利用校园媒体需要有与之相对应的完善的宣传、策划流程，并与当前主流的、大学生经常接触的媒体软件相衔接。至今，我国仍有大部分高校采用陈旧滞后的教学媒体建设，并未将校园媒体与大学生思想政治教育有机对接，这使得高校无形资产的闲置和浪费。之所以说校园媒体是重要的载体，，主要由于校园媒体能够从在校大学生视角，用大学生自己的语言真实地反映他们对校园生活的感受，对社会时事的观点和看法，同时校园媒体也是在校大学生关于学习方法和信息交流的重要渠道②。例如，高校建立了独家微信公众平台，与学生沟通，开展潜在的思想政治教育；运用喜马拉雅听书软件，为高校大学生推荐优秀必读书目等。

注释：

① 龙云敏.大学生思想政治教育的大众传媒环境优化建构研究[J].科教文汇，2016(359)：11-13.

② 范铁军.高校校园媒体思想政治教育功能研究[D].郑州：郑州大学，2016.