陈夏鲜

【摘 要】

基于单元主题下的拓展阅读的含义是紧紧围绕课文所在单元主题，在课内教学当中引导学生拓展阅读相同主题或者题材的文章，在一种比较式的阅读學习当中扩充学生的阅读量，提高学生的阅读理解和语言应用能力。对此，教师要注重对拓展阅读教学进行合理设计，把握好单元主题，明确学生的学习目标。

【关键词】

单元主题 拓展阅读 文本设计

基于单元主题下的拓展阅读是语文教学的一项重要内容，也是发展学生语言综合能力的有效途径，要求学生在拓展阅读的过程当中牢牢把握单元主题，确保学生在拓展阅读当中接触的相同主题或题材的文章能够实现触类旁通，发展学生的阅读能力，开阔学生的视野，也让单元主题在拓展阅读当中得到升华。

1.课前广泛涉猎，注重群文阅读

每一个学生都是独立和具备差异化的个体，特别是他们的年龄、认知经验、生活阅历等方面存在着很大的不同，而正是因为这些不同也让学生在文本学习和阅读当中产生一定距离。基于单元主题的拓展阅读教学就需要指导学生在课前进行广泛的涉猎，在课前预习阶段，就认真查找与所学课文相关的信息资料，尤其是对具备同一主题的文章进行阅读，让学生从中获得丰富感性知识，拓宽学生视野，让学生自主构建知识体系。广泛涉猎和群文阅读能够为基于单元主题的拓展阅读教学奠定坚实的根基，也可以让学生更加自信的走进课堂，强化学习信心，那么在实际的课堂活动当中才会更加的积极主动，大胆的张扬自己的个性。……