马 颖

西昌市礼州中学 四川凉山 615000

地图是按一定的比例，运用线条、符号、颜色、文字注记等将地球表面的自然地理、行政区域、社会经济状况进行描绘显示的图形。地图中蕴含着许多地理信息，借助地图可以对学生学习地理产生帮助，是非常实用的工具，具有语言、文字等信息不可替代的作用。培养学生的地图意识，使其掌握地图知识还可促进学生地理思维和知识迁移能力的形成，培养学生的地图能力，是当前素质教育的基本要求。

一、读图意识培养

读图意识是地图意识形成的前提和基础，养成良好的读图意识，读图、画图的问题就能解决。在长期地理教学实践中，我发现有两方面对于学生读图意识的培养尤为重要。首先，教师要养成学生关注教材中地图的习惯，重视阅读教材上的地图。教材上安排不同的地图是对课文中某些内容的解释说明，辅助学生对这一部分知识的学习和理解，因此教师要让学生对这些地图进行认真阅读，以加深对教材的认识。然后，在教学过程中，教师可以有针对性地选择一些经典的地理图像在课堂上演示，引导学生进行观察和学习，教他们关注图中的信息，学会从图中挖掘有效信息以解决问题，养成擅用地图的习惯。

二、读图技巧训练

地图是通过不同线条、符号、颜色、文字注记等表示地表图形的，地图中的地理信息就蕴含其中，学生想要通过地图了解信息，就需要掌握地图技巧，将这些潜在的信息挖掘出来，以最快、最准确的方式将其转换为自己需要的内容。……