王 霞

临清市松林联校第四完小 山东聊城 252600

当前社会对于人才培养的要求越来越高，传统的教学方式已经不能够满足人才需求，需要教师在新课改背景之下选择新的教学方式。尤其对于小学数学教学来说，其不仅内容比较枯燥，并且对于小学生来说有着一定的难度。而将生活化数学教学模式应用到教学过程中，不仅提高了学生的学习兴趣，同时将复杂的问题简单化，能有效提高小学生学习数学能力。

一、小学数学生活化的特质

（一）熟练应用小学数学是生活必需的能力

数学是人类智慧的最高表现形式，但是小学阶段的数学却没有那么高高在上。小学数学知识最大的特点就是实用性强，在生活中无时无刻不在使用着。加减乘除这些简单的小学阶段的数学知识，是我们在生活当中离不开的。买东西时需要用到数学：单价乘以数量就是总价，是简单的乘法；收取的现金减去购买商品的总价就是找零，是简单的减法。若是没有这些简单的数字，那么我们在生活当中将会寸步难行。因此，熟练应用小学数学知识能力是生活必须具备的本能，这就需要小学生们在小学阶段就学好数学知识，提高自身数学技能。

（二）小学数学是对生活现象的浓缩和升华

小学数学的服务对象是生活，同时其也是在生活中提炼出问题。最为典型的小学阶段数学问题就是对生活现象的一个浓缩。例如，甲同学每分钟走400米，乙同学每分钟走500米，甲提前5分钟出发，乙出发追甲，问乙多长时间追上甲。……