董艳

一、小学英语游戏的重要性分析

英语教学形式发生了改变，尤其是在信息化社会，英语课堂一改过去传统落后的教学方式，引用各种多媒体和教学游戏，大大丰富了英语课堂，激发了小学生的学习兴趣。研究小学英语教学中的游戏应用，学习如何充分利用英语游戏提高教学质量具有十分现实的意义。各个国家之间联系越来越紧密，英语的应用也越来越普遍，近年来，我国小学英语教学也在不断改革，在普及英语教学上投入了较大的精力。小学生是接触英语的初始阶段，结合该时期学生的身心发展特点，推进英语游戏的应用在开发学生语言潜力上具有积极的意义。游戏教学丰富了英语教学，将单调乏味的词句背诵变得趣味横生，从而达到寓教于乐的目的。另外，游戏教学也为学生学习英语创设了一种恰当的氛围，鼓励学生主动学习英语，在轻松自由的环境中培养英语的语感和思维。

二、英语教育游戏概述

教育游戏教学指的是让学生在愉快的玩耍中学习知识的方式，这种学习方式能够让学生更加主动、积极、自愿地接受知识，并以愉快的心态享受其中。它的核心是“寓教于乐”，将娱乐与教育相结合，大大提高学生的学习效果。在游戏中，学生不只是学到了英语知识，还从中形成对人生、世界的认识，情商、智商以及动手实践能力都会得到提升。教育游戏具有竞争性、娱乐性，将游戏与教学目标相结合是当前小学英语教学的有效教学方式。具体而言，教育游戏的种类有很多，分别包括练习型、网络互动型、模拟型，每种类型各有优势。英语教学游戏的方式有很多，不同的分类依据会产生更加丰富多彩的类型，总的来说，在当前小学英语教学中，经常使用的有冒险游戏、角色扮演游戏、竞赛游戏这几种。其他较为复杂的游戏使用的频率相对较低，这主要是受到教学现状和教学条件的制约而导致的。教育游戏的目的性很强，同时也具有很强的挑战性、娱乐性，作为小学英语教师要充分利用好游戏来帮助学生改善英语学习效果，推动学生综合素质的提高。

三、教育游戏的应用

（一）教育游戏与语法教学。

小学生的英语语法最为基础，在语法学习中引入教育游戏能够避免小学生产生心理排斥。具体而言，在学习英语语法时，教师通过练习式的游戏来巩固学生的语法知识，让枯燥的语法在练习中变得更有趣味和简单。这还需要教师提供教育游戏的软件，例如打地鼠小游戏，学生边打地鼠边将基本的语法知识牢记于心，随着游戏水平的提高和练习次数的增加，学生的语法知识也会不知不觉得到巩固。又如，教师还可以自行设计一个“打假”游戏，英语教师将整个班级分为四个大组，并在每一组中选取一个代表作为打假者，英语教师借助多媒体技术展示四幅一模一样的动物图片，并在每个动物身前贴一组单词，四个动物中只有一个是假的，学生必须在教师播放图片之后快速找到写得不对的那个动物。这样，学生在游戏中根据语法知识快速找到搭配不对的词组，语法知识和学生的反应能力都会提高。

（二）教育游戏与语音教学。

小学生刚接触英语，习惯了汉语的语音，可能一时半会反应不过来，无法准确发音，缺乏长久学习的动力。为此，英語教师可以借助英语游戏软件改进学生的发音问题。小学阶段，英语教学中语音教学内容所占比例不大，因此教师只需根据教学任务适当安排游戏培养学生正确的发音习惯即可。首先，教师通过游戏教学软件给学生播放各种英语发音，并让学生仔细分析不同类型的英语发音有什么不同。最后教师再进行总结，让学生有针对性地提高自身的英语发音能力，多利用游戏软件练习英语发音，让学生感受每一个字母、单词的发音，奠定英语口语的良好基础。

（三）教育游戏与听力教学。

小学的英语词汇和句子的学习正处于积累阶段，对于小学生而言，听力是一大挑战。很多学生对英语听力的学习感到手足无措，听力练习时缺乏一定的技巧，注意力也不够集中。对此，合作探究式的游戏具有很好的教学效果，教师可以将全班学生分为多个小组，教师准备好听力材料，在多媒体教室中，教师计时开始，让学生在有限的时间内从听力材料中找到准确的答案，最后哪个小组的准确率最高则判为胜利组，并以可爱的文具作为奖励，激发学生的游戏积极性。

如今，小学阶段英语教学引起更多教育学者的关注，为了更好地让学生全身心投入到英语中，培养正确的学习态度，感受学习的快乐，英语游戏的渗透是必不可少的。