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中国传统文化的传承与创新

2018-03-26张姝赵犇杨艳

文学教育下半月 2018年3期
关键词:生态环保中国传统文化非物质文化遗产

张姝 赵犇 杨艳

内容摘要:在当前时代背景下,国家鼓励大众创新,万众创业,且极力宣传我们要继承和弘扬中国传统文化。我们成立了“繁集”手绘工作室,致力于弘扬中国传统手绘文化,如木片画、陶瓷画、石头画等。本文将从研究背景、研究目标和方法、研究过程和具体内容以及研究意义和成果四个方面为大家介绍我们是如何对中国传统文化进行传承和创新的。

关键词:中国传统文化 非物质文化遗产 木片画 零基础教学模式 生态环保

一.研究背景

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),《意见》提出:到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果,具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富,文化自觉和文化自信显著增强,国家文化软实力的根基更为坚实,中华文化的国际影响力明显提升。加大中央和地方各级财政支持力度,同时统筹整合现有相关资金,支持中华优秀传统文化传承发展重点项目。而在继承我国传统文化的同时,也要加强对外文化交流合作,创新人文交流方式,丰富文化交流内容,不断提高文化交流水平。而李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召,当时他提出,要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮,形成“萬众创新”“人人创新”的新势态。此后,他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察,他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。我们团队在这样的时代背景下成立了“繁集”手绘工作室,致力于弘扬我国传统手绘文化,包括手绘木片、陶瓷、石头等,并形成了一套零基础教学模式,让更多人的人了解并继承了我国传统手绘文化。

二.研究目标和方法

本文研究内容的目标为将传统文化与潮流元素相结合、将手工艺品与非物质文化遗产相结合来传承中华名族传统文化传承非物质文化遗产的精华。我们的工作室分为线上交流平台和线下实体体验工作室。广大传统手绘爱好者可以在线上浏览本工作室作品,也可提出自己想法,和我工作室专业手绘导师进行交流,我工作室还通过网络平台,由专业画师进行直播教学,用当前最流行的方式让零基础的艺术爱好者也可以亲自用简单的方法画出好看的作品,体会传统手绘的魅力;除了利用互联网在线上进行教学和宣传,还可以到线下实体工作室亲手体验手绘木片、陶瓷的过程, 我工作室可提供原材料、手绘工具、加工器具而且同样有专业的老师可以进行一对一、手把手的指导,行成一个零基础教学模式。

三.研究过程和具体内容

1.手绘材料的选取

我们致力于弘扬传统文化,选取的材料为具有中国特色的木片、陶瓷、石头等。就木片而言,是一种再普通不过的材料,它不如钻石那般耀眼夺目,但是它却有自身独特的韵味,而从古至今,木头都是我们炎黄子孙偏爱的对象,无论多么庞大的建筑群体,都能用木结构建造出来,常年不被风霜雨雪摧毁并展示其独特的美感,而传统古建中一些金碧辉煌的壁画都是需要我们传承的,当时那些艺术家是真正具有“匠人精神”的一拨人,而随着时代的变迁,社会形态的发展,这些真正的匠人们在逐渐的消失,而他们的绝活和技艺也濒临灭绝,我们要做的就是努力地传承他们的精髓,以匠人之魂,锻造自己的内心,让丹青再次与木头结合,呈现出这种具有中国传统特色的艺术品。当然,在传承的基础上我们也要创新,形式是丹青与木头的结合,但手绘内容可以紧跟时代的发展,尤其是要符合时下年轻人的胃口,加入一些时下最流行的潮流元素,如动漫、体育、人文等,“青年兴则国家兴”,只有广大青年了解并对传统手绘产生兴趣,我们才能看到传承的希望。而我们所用的木料都是一些工厂生产后不在有利用价值的边角料,或者是造价低又环保的人造树脂,我们绝不以破坏环境为代价来弘扬传统文化,那样只会得不偿失,我们深刻体会到“金山银山不如绿水青山”这句话的深刻含义,所以我们从选料来说也是在响应习近平总书记建设美丽中国的号召。再来说陶瓷,陶瓷作为我们的国粹,一直都是我国传统文化的代表,而我们工作室也致力于让丹青和素陶相结合,让一些本身做工精美小巧的素陶罐披上一层新外衣,既传承了传统手绘陶瓷的技术,又符合如今大众审美的新体验和新要求。最后说石头,石头本身就是大自然鬼斧神工的产物,相比于木头和陶瓷,石头更能突出一种厚重的感觉,这也与我国五千年积淀的厚重文化相呼应,而石头本身的自然纹路就是一种艺术,再与手绘相结合,则能体现出人与自然在艺术层面的碰撞,可以给人一种新的视觉冲击,这是一种稳重与活泼的结合,更是传统和时尚的对接。总之,我们就选材方面,本着环保的原则,侧重中国传统,相信这些传统材料与手绘的结合会给人耳目一新的感觉。

2.在互联网+的模式下进行宣传

我们的目的是继承和弘扬传统手绘文化,但绝不能用传统的方法,时代在一天天向前发展,用传统的方法只会停滞不前甚至退步,我们必须紧跟时代潮流,才能达到最佳的宣传效果,才能达到继承和弘扬的目的。2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新,发展壮大新兴业态,打造新的产业增长点,为大众创业、万众创新提供环境,为产业智能化提供支撑,增强新的经济发展动力,促进国民经济提质增效升级。现在是互联网时代,每个人都离不开互联网,地球上任何时间、任何地点发生的事,都可以在很短的时间内传播到世界的各个角落。我们正是看到了互联网+模式今后的发展趋势,它是一种范围广、影响大的宣传手段,马化腾也说过:“互联网+是互联网未来发展的七个路标之一。”所以将它运用到传承中国传统手绘文化的项目中,我们工作室通过艺师汇,艺术狗等APP平台,上传自己的作品,与更多热爱传统手绘的爱好者进行交流,我们还由一流画师针对全国范围内的对传统手绘有兴趣的的广大爱好者进行直播教学,用当前最流行的方式让零基础的艺术爱好者也可以亲自用简单的方法画出好看的作品,体会传统手绘的魅力。

3.零基础教学模式的形成

中国传统文化的传承仅靠有基础有能力的畫师是很难继续下去的,只有让更多零基础的人对传统手绘产生兴趣并且亲自上手才能更有效的传承,毕竟亲力亲为的力量要比空喊口号要大得多,所以我工作室形成了自己的一套传统手绘零基础教学模式。以木片画制作为例,仅需要简单的4个步骤大约20分钟的时间就可以让一个零绘画基础的爱好者出一个作品。大概步骤如下:1.木片和素材的选取。这看似是很简单的一步,但也需要一些技巧,我们可以根据木片的大小选一些合适插画类(以几何形为主,适合入门)素材。2.底稿绘制。找到心仪的素材后,就可以开始绘制了,初学者可以从简单的几何形的碰撞和组合开始,不需要功底也能展现出好看的效果。3.丙烯上色。这是相对来说最关键也是最难的一步,爱好者可以根据自己素材挑选相关颜色进行绘制,这期间,我们专业的老师会传授一些既简单又能出效果的技巧,例如:在两色相接处笔法的转换造成颜色融合、退晕的效果;在星空点缀中让颜料通过震动自然地铺在天空,类似这样的小技巧还有很多,都是很容易上手的。4.修改点缀。最后一步是起画龙点睛作用的,可利用丙烯颜料的可覆盖性进行修改,也可利用勾边笔等工具进行边缘细化,作品完成后可喷保护漆防止褪色。经过这4个简单的步骤,一个简单又好看的作品就出来了,在这个过程中,绘画者会体会到自己作画的快感,满足自己内心深处对艺术的渴求,再多加练习,就可绘制更高难度的作品了。

四.研究意义和成果

中华文化源远流长、光辉灿烂。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。而传统手绘更是善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分,把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合,运用丰富多样的形式进行当代表达,推出一大批底蕴深厚、涵育人心的优秀艺术作品。我们将传统手绘和传统的、具有中国特色的材料相结合,制作木片画,陶瓷画,石头画是一种极其有效的弘扬中华传统手绘文化的方式,这种方式既让人们接触到久违的传统绘画技艺,又满足了现今社会人们精神上对艺术的追求,既顺应了时代发展的趋势,又彰显中华文化的精神内涵和审美风范。而且我们现在已制作出大量成品,并与国内知名公司合作,在社会上已有不小的反响,已达到我们的初步目的。在这之后,我们希望传统手绘文化能融入人们的生活中,提炼精选一批凸显文化特色的经典性元素和标志性符号,让更多的人重视并参与到继承和弘扬中国传统手绘文化的行列中,同时增强国家认同、民族认同、文化认同,展示我们的文化自信,让世界从文化层面看到中国从站起来到富起来再到强起来的过程,让全世界人民看到我国传统手绘文化的优秀和精彩。

参考文献

[1]王振华.匠人精神.[M]北京时代华文书局.2017-1

[2]马化腾.互联网+.[M]中信出版社.2015-5-1

基金项目:天津市高等学校提高创新能力引导项目专项资金支持(项目编号201714038014)

(作者介绍:张姝,天津大学仁爱学院研究生,硕士,研究方向:思想政治教育;赵犇,杨艳,天津大学仁爱学院研究生)

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