林捷

摘要：利用注射器针筒及铅笔芯和充电宝设计微型实验，实验仪器常见，节约实验成本，操作简单方便，反应迅速，现象明显，利于课堂分组，也方便学生家庭实验，使学生实验的动手率达到百分百成为可能。

关键词：电解饱和食盐水；漂白液；化学工业；实验改进

一、設计思路

1.问题提出

氯碱工业是课标要求的五大基本化学工业之一。在实际教学中发现学生对化工技术知识存在学习障碍，容易产生“懂化学原理，不懂化工技术”的现象。为追求化学原理的真实性，化工题成为近年高考新宠，如交换膜技术。但此类题得分率均不高，这就要求我们在教学中要帮助学生建立相应化工模型。笔者认为可尝试先从解决生活实际问题出发，再回归教材实验分析，再分析化工生产与实验室的不同点。克服学生对化工分析的认知恐惧障碍心理。

电解饱和食盐水是氯碱工业的主要反应，也是电解原理的一个重要应用。不同版本的电解饱和食盐水装置有所不同，鲁科版《化学反应原理》教材中“电解饱和食盐水”实验使用u型管做发生装置，并要求学生设法检验两极附近溶液组成的变化并判断气体产物。笔者认为该装置有两个缺点：电极距离太远，离子移动速度慢，电解过程缓慢；教材中强调实验现象的过程和结果的分析，忽略了有毒气体的控制和处理。氯气有毒对人体有强烈刺激性，若检验时有部分氯气泄漏在教室空气中将危害人体健康、污染空气，这与绿色化学的理念不符合，将此装置进行分组实验更是不现实。……