刘晨光

【摘要】语文学科主要特点是人文性，对于高中语文来说，老师不仅要教会学生基本的语文知识，还要培养出学生的基本人文素养。这就要求老师在教学过程中，要注重对学生人文素养的培养。通过一些经典人文作品来引导学生提高自己的审美能力，最终实现学生语文素养的提高。以下就结合我多年从事高中语文教学的经验，看看在高中语文教学过程中，应该如何更好地培养学生的人文素养。

【关键词】高中语文教学 学生的人文素养 重要性及培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0046-01

前言

高中阶段是学生能力提升和个人性格培养的主要阶段。要想让中学生具备更高的素质和人文素养，就要求老师在教学过程中，要注重对学生的人格塑造，要让优秀的文化作品来引领学生的思想。这样才能更好地提高学生的文化素养。

1.提高对培养学生人文素养的重视程度

由于语文是一门具有深厚的人文内涵的学科。它不仅可以让学生学习到更多的语言文化知识，也可以在潜移默化中对学生的精神造成影响。通过对语文课本的学习，学生可以领悟到课本中的真善美，从而可以对学生的人格进行影响。因此老师在教学过程中，要充分利用好优秀文化对人的塑造作用。利用好课本中的积极向上的内容，让学生感受到世界的美好。语文教学的主要内容就是文学作品，因此老师要重视起对文学作品的教学，发挥其对学生精神的塑造作用。让学生培养出更健全的人格。

2.更好地突出语文对人心灵的感化作用

语文的教学不仅可以在课堂完成，也可以在课外实现。因为语文与生活息息相关，生活中处处离不开语文的应用。语文的很多内容也来自于生活，并高于生活。就拿学生的作文来说，学生的很多作文素材都起源于生活。只有让学生在生活中拥有丰富的生活经历，其作文才会变得更加丰富多彩。倘若没有生活中的这些素材积累，学生的作文将变得极其空洞。这就要求老师在教学过程中，要充分利用好生活情景，要让语文知识更贴近学生的生活。这样才能让学生产生语文学习的灵感，更好地领悟到语文的魅力。

3.用优秀的文学作品来影响学生

由于学生在高中阶段学习压力比较大，学生需要通过高考这一门槛来进入更好的大学。而高考中考查的科目较多，很多学生认为语文学习相对其他科目更为简单，考试中语文得分也比较容易。从而在学习过程中忽视了语文的学习，这样一来会导致学生的文化知识薄弱，也会影响到学生人文素养的提高。我国从古到今留下了很多文化著作，这些文学作品都是经过历史大浪淘沙后留下来的经典，值得我们去学习、去品味。因此老师要做好对这些经典文化的教学工作，让学生们更好地受到这些传统经典文化的熏陶。

4.创设活跃的课堂教学氛围

对于学生来说，学生对某一科目学习的认真度，很大程度上受到学生学习兴趣的影响。这就要求老师在教学过程中，要创设一个更为轻松的学习氛围。学生在这种积极向上的氛围中可以感受到语文学习的魅力，从而更好地激励自己去学习语文知识。因此老师要在教学过程中，不断调动学生的学习信心。在平时的教学过程中，我经常对学生进行鼓励，当学生课堂问题回答情况良好，写出好的作文时。我会在全班表扬他们，这样一来就可以提高学生的语文学习激情。同时也有利于拉近师生之间的关系，有利于活跃课堂氛围。

5.注重对学生写作能力的培养

对于学生的语文学习来说，写作素养对于学生来说尤为重要。学生写作文能力的高低，在很大程度上决定了其语文成绩的好坏。因为在高考试卷中，无论是阅读理解还是写作，都直接或间接得与学生的语言组织表达能力有关。我在课堂教学过程中，经常会给学生布置一些小练笔的活动，让学生在课堂上写出一些小片段，然后再与其他同学进行分享。在给学生讲《战争与和平》那一单元时，我就让学生写出了对二战的感想。这样学生就能够通过写作与课本产生更多的共鸣，从而对课文有更好的理解，学生也可以从二战中感受到战争的残酷，从而可以增强课本的感染力。

6.结束语

對于高中生来说，人文素养的培养尤为重要。因为高中是一个人性格形成的关键时期，这就要求语文老师在教学过程中，要发挥好优秀文化作品对人的塑造作用。要让学生在语文学习过程中更好地受到优秀作品的影响。这样才能实现学生道德素质和文化素养的提高。这样的语文教学才能更好地发挥语文对人的教化作用，这样的语文教学才是有意义的。

参考文献：

[1]陈一杭.高中语文教学中学生人文素养培养的实践[J].赤子（上中旬），2016，（20）：225.

[2]王文良.浅析高中语文教育对学生人文素养的培养[A]. 《教育科学》组委会.2016年4月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会，2016：1.