周艳云

新课标指出：应加强数学与学生的生活经验和联系，从学生熟知，感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依据，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力，数学学科作为工具学科，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须生活化，所谓“生活化”即在数学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用以生活”的思想以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学生学习数学的目的性，增强数学学习的趣味。

一、学数学、感受数学与生活的密切联系

新课标》中所说，数学是一门科学，观察、实验、发现、猜想、验证等数学的实践部分和任何其他科学一样多，观察与实验、猜想与模拟、矫正和调控、度量和分类等也是数学家常用的部分技巧，在教学中，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探索中应用数学，把生活引进课堂。

1、改变传统的教学方法。传统的数学教学方法重课内轻课外，重课本轻生活。为了改变这一传统做法，我让学生走出课堂，走进生活，到生活中寻找数学。如在乘坐公交车时，可以引导学生根据到站后上下车的人数，算一算车上现有的人数。……