张甜

摘 要：家庭作为儿童出生后的第一生长环境，父母的教养方式和教养态度直接影响了孩子的人格和心理健康，直接影响到儿童社会交往能力的形成。本文是针对于班级儿童社交能力，利用案例的形式呈现出不同家庭教养方式下孩子的不同状态，针对于此开展的研究和策略的讨论。

关键词：家庭教养方式 社会交往能力 影响

家庭教养方式是指以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。社会交往能力主要包括表达理解能力、人际融合能力和解决问题的能力三种。良好的教养方式更有利于儿童社会交往能力的形成。[1]

家庭作为儿童出生后的第一生长环境，父母的教养方式和教养态度直接影响了儿童的人格和心理健康，而人格和心理健康直接决定社会交往能力的形成。同时，社会交往能力也是心理健康和人格形成的重要途径。[2]

一、家庭教养方式的类型

1.民主型教养方式

民主型的教养方式指家长尊重和理解孩子，并能以平等的身份与孩子交流。他们为孩子的发展提供了最大的自由，孩子可以按照自己的爱好和兴趣发展。父母也为孩子的发展提出建议，理性的指导孩子。

2.专制性教养方式

专制型教养方式指父母在家里操纵着子女的一切， 用权力和强制性的训练使孩子听命， 享有无上的权威。强迫子女接受自己的看法和认识，不能超越父母的指令。

3.娇惯溺爱型教养方式

娇惯溺爱型教养方式指父母一般很少向子女提出要求或施加控制， 对孩子的爱缺乏理智和分寸，即使子女提出过分的要求， 往往也采取“听之任之”的态度。……