摘 要：语文与现代职场素养有着密切联系，这使得中职语文教学的任务具有极其特殊性和重要性。“高教版语文教材”在内容上依据因材施教的原则，构建了“模块组合、弹性选择”的模式。教师在教学目标的制定、教学内容的选择等方面应以《大纲》为指导，深挖“教材”资源来提升中职生职业语文能力。

关键词：语文教材；职业语文能力；课堂阅读；口头表达

中职语文课应“注重基本技能的训练，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础”。综合职业能力“是未来劳动者应具备的现代企业和社会所需要的全面素质”，其核心能力之一就是从事任何一种职业是应具备的现代职业的基本能力，主要包括个体具备的自我学习的能力、与人交流能力、信息处理能力等多种职业语文能力。

较髙的职业语文能力，不仅是学生学好专业课、培养职业能力的基本保证，更是为他们以后职场能力的学习提供了知识和能力基础。语文与今后职场能力提升有着密切联系，这使得中职语文教学的任务具有极其特殊性和重要性。因此，中职语文教学任务不能仅仅是教会学生语文基础知识，我们更要着眼于如何深挖现有教材内涵，把中职语文课堂与学生学习专业、未来职场应具有的能力紧密联系起来，提高学生的职业语文能力，使之成为具有现代职业素质的合格劳动者。

“高教版”语文教材的编写具有思想站的高远，内容讲究体系，注重知识的拓展与延伸等特点，彰显了“提升中职生语文职业能力”为核心的职教特色。……