刘剑飞

一个小学副班长竟然能受贿几万元，这样的结果实在令人震惊，这种结果不仅是对学生严重伤害，也暴露出廉洁教育的缺失。

首先，这名位受贿的小学生是一名副班长，也就是说，他掌握着一定的权力，这也是其能够受贿主要原因。拥有权力不是一件坏事，但是如何规范使用权力却是一个深刻的话题。对权力缺乏必要的认识，缺乏规范和约束，这就导致一些人将手中的权力当做打击报复和谋取私利的工具，当做实施欺凌和侵害的手段，很多校园暴力就是在权力的掩盖下进行的。因此，教师在赋予学生权力的同时，也应该积极开展权力教育和廉洁教育，使学生明白，权力是用来开展工作的，是用来服务的，不是自己的私器，不能用来谋取私利，更不能用于欺凌。

其次，导致出现这样的结果，还缘于权力缺乏监督和约束。有了监督和约束，才能确保权力公开透明，在正常的轨道上规范运行，这是成人世界的规则，在这些小学生身上同样如此。但是在现实中，一些学校和老师却并非如此，而是将权力交出去之后，就万事大吉，对权力运行不管不问，当起“甩手掌柜”，没有对权力的使用和运行进行跟踪监督，也没有对权力采取任何约束措施，这就导致权力在具体实施中，处于放养和失控状态，轻则出现一言堂，唯我獨尊，称王称霸，重则为所欲为，肆意打击报复，谋取私利。在这起事件中，如果老师能够对副班长的权力加以约束，建立完善的监督和制约机制，在教学过程中，能够亲自检查学生的背书和学习情况，就很容易发现问题，不至于出现这样严重的后果，因此，这起事件也与老师的监管缺位有着巨大关系。

再者，副班长受贿与学生缺乏举报意识有关。副班长受贿和欺凌为何能够长时间存在？这无疑是很多人追问的问题。这也说明，学生对这种欺凌缺乏监督举报意识。一些学生惧于副班长的权力，敢怒不敢言，只好一次次地“花钱消灾”，向副班长“行贿”，甚至不惜偷取家长钱财来换取自己的“安全”。这种心理不仅助长着副班长的欺凌，也不可能换取永远的安全。导致的结果是，受贿一次次“加码”，欺凌一次次发生。如果在第一次遭受欺凌或者索贿时，就对不良风气果断说“不”，积极向老师或家长反映，也不会出现最终的结果。

小学副班长受贿，这种结果的病根在教育，是权力约束和廉洁教育缺失的结果，因此，应该补上这门课，加强对学生的权力教育和廉洁教育，加强对权力的监督和约束，培养学生的监督和举报意识，这样才能避免此类事情发生。

编辑：王金梅